衛(wèi)計(jì)委統(tǒng)計(jì)顯示,2016年上半年出生人口同比2015年上升了6.9%,其中二孩出生占比超過(guò)40%。教育行業(yè)從業(yè)者認(rèn)為，長(zhǎng)遠(yuǎn)看二孩政策對(duì)早幼教行業(yè)是利好。

除二孩政策外，早幼教行業(yè)更大的推力來(lái)自于中國(guó)家庭教育消費(fèi)升級(jí)的大趨勢(shì)，以及70、80后乃至90后的新一代家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變和對(duì)孩子早期教育重視程度的不斷提升。

與此同時(shí)，資本也開(kāi)始關(guān)注包括幼兒園、互聯(lián)網(wǎng)幼教產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，早幼教產(chǎn)品與服務(wù)日趨多元化。但是，在利好的大背景下，如何解決早幼教行業(yè)長(zhǎng)期存在“師資良莠不齊”、“課程體系缺少標(biāo)準(zhǔn)”等問(wèn)題，更好地滿足家長(zhǎng)的教育需求，仍是早幼教機(jī)構(gòu)不得不努力跨過(guò)的坎兒。

數(shù)據(jù)

早期教育主要是孩子在0-6歲這個(gè)階段的教育，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)、情感和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

中國(guó)目前家庭教育消費(fèi)的年均增速為20%，育兒支出已占中國(guó)家庭平均收入的23%。56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。

當(dāng)前我國(guó)早教的滲透率尚低，日本90%以上家庭正在使用分齡早教，韓國(guó)超過(guò)80%，中國(guó)臺(tái)灣也超過(guò)67%，而內(nèi)地使用的家庭約為500萬(wàn)，滲透率約為5%。

2015年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1400億元左右，預(yù)測(cè)到2020年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)3480億元，未來(lái)五年增速約為20%。