1月14日，廣東江門一超市，一名2歲左右的兒童私拆果凍，爺爺上去指責(zé)后與奶奶發(fā)生爭吵。隨后爺爺竟用腳踹孩子，還用拳頭捶打上來阻攔的奶奶。

事情一出，立即引起廣大網(wǎng)友的討論：

我是一只呆雞：雖然大爺做法不是很好，但我覺得該打，奶奶小時候就給慣著 長大了看警察叔叔慣不慣著

比克大萌王i：教育初衷還是好的，就是有點過激了

super希小張：2歲偷吃？2歲根本不會有偷的概念好吧！家長配合教育孩子才會知道超市隨便拿著吃是不對的。

紅毛金魚：打人不對，但是爺爺在教小孩做人的話是沒問題的，從小就不該慣小孩伸手白拿

ice逐夢：兩歲孩子懂個什么，教育不是棒打出來的

EGGITCH：一個過于寵愛一個過于暴力，都不是正確教導(dǎo)孩子的方式，大庭廣眾暴力不怕孩子留一輩子陰影

用戶6191146377：這么大孩子根本不知道偷得概念！大家說爺爺教的好！這個承認(rèn)爺爺初衷是對的，但是不能對孩子用腳踢的方式教育！爺爺有點暴力傾向，發(fā)泄不了就打奶奶！奶奶也是怕打壞了孩子！不能說奶奶慣孩子！你打壞了孩子對兒媳婦怎么交代？我們換個角度想！他是個兩歲的娃娃知道啥？

呢ZY喃：那些說打的好的我真無語，你家孩子是神童？不教就什么都懂？孩子兩歲正是什么都好奇的時候，不好好教他，等犯錯誤了再一頓胖揍，有什么用，他還是什么都不懂！再說，好好看看，他那是教育嗎？明明就是一個暴力狂在發(fā)瘋！你家兩歲孩子犯錯誤是一頓狂踹？別把孩子教育成別一個暴力狂！
……

對于視頻中爺爺?shù)淖龇ㄎ沂呛懿毁澩?。只懂武力能解決什么問題呢？2歲還懵懵懂懂的孩子，世界觀、價值觀都沒有建立，暴力只會對孩子造成嚴(yán)重的心理傷害。

大約從孩子2歲左右就開始慢慢進入物權(quán)意識敏感期了。所謂物權(quán)概念就是物體的歸屬權(quán)，它是我的？是你的？還是共享的？

當(dāng)孩子進入物權(quán)意識敏感期時，家長會發(fā)現(xiàn)之前特別“大方”的孩子，突然間變得“小氣”起來，對自己的東西看得特別牢，即便是媽媽，他也不愿意分享。看見自己喜歡的東西，會當(dāng)成是自己的搶過來，完全是一副“小霸王”模樣。

“偷東西”也是孩子這一時期的表現(xiàn)形式。這時孩子常常分不清自己的東西和別人的東西，誤以為自己喜歡的、想要的東西就可以拿走，這是孩子的心理發(fā)展水平的局限性導(dǎo)致的，這時候是孩子只是“誤拿”而不是“偷拿”，他們并沒有“偷“這個概念。

那么，作為家長我們到底應(yīng)該怎么辦呢？

當(dāng)孩子出現(xiàn)“偷東西”的情況時，第一件事情，就是保持冷靜再思考如何處理。

基本原則是，五歲以后的孩子承擔(dān)自己行為的后果，但千萬不要過度強烈的反應(yīng)，用審問犯人的方式來對待孩子。

孩子的思考模式是“自我為中心”，也因此對于是非對錯，更需要爸媽的引導(dǎo)才能學(xué)會社會規(guī)范。

這時，引導(dǎo)孩子思考“自己要如何解決這個問題”，帶著孩子找出方式，然后帶著孩子去還給對方，并且為自己的行為道歉，這樣就可以了。

我們不是要處罰孩子，而是讓孩子分辨對錯，那才是最重要的。

幫孩子培養(yǎng)出好習(xí)慣，不碰別人的東西，拿東西前一定先說，建立正確的金錢觀念，只要循序漸進的引導(dǎo)，相信孩子就不會出現(xiàn)“偷”拿的壞習(xí)慣了。

最后，家長還需要記得的一點是：事情過去了，就是過去了，不反復(fù)追究，不隨意轉(zhuǎn)述，保護孩子的自尊，給予孩子最大限度的尊重。