如何在童真中重新找回愛的能力？歷經(jīng)三季摸索的《放開我北鼻》，每一次都給出了驚喜。本季節(jié)目主打“去愛吧，像小時(shí)候一樣”，讓明星哥哥和萌娃寶貝們在彼此的陪伴中成長，也更側(cè)重于引導(dǎo)觀眾從北鼻身上，找尋日常生活中經(jīng)常忽視的“愛的表達(dá)”。

能做到這一點(diǎn)，源于節(jié)目本身不愿被已有節(jié)目束縛的創(chuàng)新，以及其基于“兒童本位”的構(gòu)思思路。從已播出的兩集來看，節(jié)目保持著平淡且真實(shí)的細(xì)節(jié)，不刻意設(shè)計(jì)沖突，讓明星哥哥和北鼻相處時(shí)的歡樂與煩惱都自然流露；同時(shí)，節(jié)目也做出了契合新環(huán)境的突破，讓諸多細(xì)節(jié)都折射出對育兒理念的思考。

“哥哥力”Max，卸下明星身份，反差萌凸顯真實(shí)自我

“大哥哥+小北鼻+開放式的環(huán)境”是《放開我北鼻》跳脫固有綜藝節(jié)目表達(dá)的標(biāo)志，而這一季的哥哥們，在卸下鏡頭包袱時(shí)，其反差萌更是在“哥哥力”不斷Max之余，也表現(xiàn)出其真實(shí)的個(gè)人特質(zhì)。

三位哥哥，都為年輕的90后，再加上因?yàn)閭€(gè)人成長背景和性格的不同，與北鼻們相處時(shí)的狀態(tài)也各不相同，頗具看點(diǎn)。

作為行走版“帶娃教科書”的陳學(xué)冬，其“哄娃36計(jì)”讓黃景瑜目瞪口呆、自嘆不如。雖然此前已在其他綜藝節(jié)目中，擔(dān)任過班主任，但這回面對的北鼻，年紀(jì)更小，其很多思維方式還未像小學(xué)生一樣建立起來，仍是非常懵懂的狀態(tài)。言語表達(dá)還未完全成熟的豪豪，更是其需要解決的難題。

第二期節(jié)目中，豪豪執(zhí)意要睡在上鋪，因?yàn)閾?dān)心其會(huì)從高處跌落，幾位哥哥與豪豪展開了拉鋸戰(zhàn)。陳學(xué)冬見勸說無效，便抱起豪豪，讓他體驗(yàn)一下床鋪的高度，自己感受危險(xiǎn)。溫情之外，也有嚴(yán)格的一面：豪豪因?yàn)檎`會(huì)與Jackson發(fā)生爭執(zhí)，陳學(xué)冬便厲聲制止，指出他的錯(cuò)誤。

相比陳學(xué)冬熟練的帶娃技巧，黃景瑜還處于學(xué)習(xí)階段。這個(gè)熒幕上的硬漢，在萌娃面前便成了溫柔的大哥哥，知道自己不會(huì)哄娃，便默默地承擔(dān)起做飯的任務(wù)。即使一直搞不定豪豪，他也不惱，總是陪伴其左右。

熒屏之外，黃景瑜更真實(shí)地流露出滿心歡喜、體貼入微、焦頭爛額等各種狀態(tài)。面對孩子鬧情緒束手無策；哄萌娃寫日記直言“這作業(yè)太難了”，黃景瑜在剛勁有力的硬漢形象和溫柔靦腆的哥哥形象之間，形成了極大的反差萌。

“孩子王”王嘉爾，看到蟑螂時(shí)會(huì)張皇失措，但面對小北鼻時(shí)卻滿格“哥哥力”，不僅搬行李、教英語，也慢慢學(xué)會(huì)了換尿布等日常技巧。與小北鼻的相處中，他也在成長。

仍在見習(xí)階段的周震南，雖然目前主要擔(dān)當(dāng)日常場記，但客串的“小紅花哥哥”已經(jīng)受到滿分喜歡，動(dòng)輒被北鼻們集體猛撲。小北鼻們也能按照周震南的引導(dǎo)，說出和畫出自己所想。