一是忽略家庭教育。

孩子的價(jià)值觀是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教對(duì)于孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀的形成是非常重要的。

二是早教等同于學(xué)習(xí)。

不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。夏先生認(rèn)為，會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。

三是幼兒只適于學(xué)習(xí)單一母語(yǔ)。

每個(gè)幼兒都具有多語(yǔ)言功能。為給幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。教師來(lái)自于11個(gè)不同國(guó)籍，而其在國(guó)內(nèi)招聘的教師則要求專業(yè)外語(yǔ)八級(jí)以上、有愛(ài)心，而且要經(jīng)過(guò)4至7個(gè)月的培訓(xùn)才能上崗。

四是早教機(jī)構(gòu)大同小異。

早教機(jī)構(gòu)形似，但在理念、課程、環(huán)境、師資等方面都不盡相同。目前國(guó)內(nèi)以金寶貝，美吉姆、悅寶園等為代表的國(guó)際早教中心都有共同的特點(diǎn)，比如擁有外籍教師資源享受雙語(yǔ)教學(xué)、教學(xué)器材.模具大多都是純進(jìn)口的、教學(xué)模式更新更加靈活多樣等這是共同點(diǎn)，當(dāng)然也各有各的側(cè)重點(diǎn)。比如悅寶園提倡創(chuàng)新的卡通情景化教學(xué)環(huán)境.孩子最好的老師是父母，父母和孩子一起參與親子互動(dòng)式學(xué)習(xí)很有必要，當(dāng)然在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也需要培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。作為家長(zhǎng)，選擇時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是課程不能是單向吸收，要給孩子足夠的表示時(shí)間和機(jī)會(huì)；二是所有學(xué)習(xí)都應(yīng)是多感官學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)的感官越多，吸收力度越大，學(xué)習(xí)效果越好。