全球嬰童網(wǎng)導(dǎo)讀：在孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中，家長(zhǎng)多點(diǎn)表揚(yáng)，會(huì)樹立孩子自信心，促進(jìn)孩子記憶力、學(xué)習(xí)能力及反應(yīng)能力自我良好的發(fā)展。

寶寶3歲之前，是沒有根本行為主觀能力，只能依靠父母的引導(dǎo)，而在3歲之后父母在適當(dāng)引導(dǎo)時(shí)候，要經(jīng)常微笑鼓勵(lì)孩子做的事情，然后在寶寶做對(duì)的時(shí)候，要加以表揚(yáng)，讓他自己有著明確分辨對(duì)錯(cuò)能力。激勵(lì)是讓孩子產(chǎn)生良好認(rèn)知的最佳方法，不斷通過激勵(lì)手段將會(huì)促進(jìn)孩子濃厚的學(xué)習(xí)能力。如果家長(zhǎng)總是用否定方式，就會(huì)讓孩子有厭惡學(xué)習(xí)的情緒。

從孩子心理學(xué)看，良好循環(huán)互動(dòng)親子游戲，只有家長(zhǎng)時(shí)常的鼓勵(lì)，才會(huì)讓孩子產(chǎn)生自信感覺；如果經(jīng)常否定，那將會(huì)適得其反，自卑、懦弱等孩子成長(zhǎng)的性格會(huì)逐漸形成。

家長(zhǎng)很多時(shí)候只盯住孩子成績(jī)單，而不在其他方面予以表揚(yáng)，那么即便孩子長(zhǎng)大之后，成為足夠優(yōu)秀人員，也會(huì)在其他方面有所缺失。這樣例子在中國比比皆是，所以家長(zhǎng)也要從文明舉止、勞動(dòng)表現(xiàn)、文體才能、動(dòng)手能力、衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)與表揚(yáng)。

在方法上，我們要有分析地表揚(yáng)，杜絕籠統(tǒng)，讓孩子清楚被表揚(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么。家長(zhǎng)可以采取口頭表揚(yáng)、手勢(shì)動(dòng)作表揚(yáng)、書面表揚(yáng)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，依孩子的特點(diǎn)和表揚(yáng)內(nèi)容而定，盡量讓每次表揚(yáng)都能將激勵(lì)功能發(fā)揮到最好。