爸爸媽媽對于孩子的教育問題一直是非常看重的，所以一些補習(xí)班就孕育而生。而隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，越來越多的家長選擇在家中，利用網(wǎng)絡(luò)進行一對一教學(xué)。而這就叫做網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，又稱之為遠(yuǎn)程教學(xué)。

霧霾促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)從剛開始的不為人知，到被人知曉，再到眾人參與，這一個個過程都來之不易。1996年，清華大學(xué)王大中校長率先提出發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。再到非典時期，停課停學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推進。而如今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個機遇又開始了，那就是霧霾。有趣的是，只有在一些外在環(huán)境的促進才推進了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

而這些網(wǎng)絡(luò)教育在此次的霧霾當(dāng)中，旨在在推動學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。有越來越多的中小學(xué)教師開始發(fā)現(xiàn)這樣一個平臺。畢竟，古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。網(wǎng)絡(luò)教育的最終目的還是教書育人，只不過宣傳平臺不同而已。而且，網(wǎng)絡(luò)教育也能幫助在校的中小學(xué)教師更好的為學(xué)生進行答疑解惑，甚至在孩子停課的時間內(nèi)幫助孩子上課。利用好，無疑是對孩子的一種教育方式的提升。

網(wǎng)絡(luò)教育比起自學(xué)效果更好

自學(xué)是指那些學(xué)生在沒有指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，但是這種教育的弊端很大。一些能理解懂的知識點還好說，一些沒有理解懂的跟沒有人可以進行答疑解惑，那么這個問題就一直存在自學(xué)者的心中。韓愈在《師說》里提到：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。翻譯成白話文的意思就是：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有疑惑而不從師學(xué)習(xí)，那他對于疑惑的問題，就始終不能解決。老師對于一些自學(xué)者還是有有必要的。

所以說，網(wǎng)絡(luò)教育也為那些自學(xué)的人提供一個平臺。在出現(xiàn)疑惑的時候，能夠有人能為你及時的答疑解惑。是故，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。用可以理解的話來說，按照韓愈的說法，不論那個人地位顯貴還是地位低下，不論ta是年長年少，只要道理存在的地方，也就是老師存在的地方。

總結(jié)

時代在進步，不進行推陳出新，中小學(xué)的教育也可能慢慢的落后。縱觀中國上下五千年的歷史，教育總是占著不可或缺的地位。從以前的竹簡到書本，從黑板到多媒體教育，時代的變化無疑是可以在教育中慢慢體現(xiàn)出來的。

尤其是這些年的教育產(chǎn)業(yè)變化的速度加快。根據(jù)一些機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2004年國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模約為143億元，到2012年的時候，就已經(jīng)成功達到723億元，在2015年年底的時候可能會達到1745億元。也許在未來的某一天，我們可以看見，每個孩子都在使用著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。