三歲看到老、教育從娃娃抓起等一系列話(huà)語(yǔ)，都在極力的表達(dá)著學(xué)習(xí)要從小就開(kāi)始抓起。聲典蛙-soundic也相繼出版了一系列嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙教育、有聲的書(shū)籍，提供少兒英語(yǔ)教育新方案，掀起少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)新風(fēng)暴。

幼兒從胎兒開(kāi)始到六歲階段，是腦部迅速發(fā)展時(shí)期。新行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人，哈佛大學(xué)教授斯金納（B.F.Skinner）認(rèn)為，幼兒語(yǔ)言能力的獲得，是周?chē)h(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。因此，幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。因?yàn)?-3歲的寶寶對(duì)大聲說(shuō)出來(lái)、讀出來(lái)的語(yǔ)句和概念更加的容易理解，他們這時(shí)候的聽(tīng)力水平遠(yuǎn)高于閱讀理解水平，那爸爸媽媽們可以選擇聲典蛙-soundic有聲書(shū)籍、掛圖，趣味的電子朗讀聲激起寶寶的好奇心。寶寶在幼兒時(shí)對(duì)父母比較依賴(lài)，爸爸媽媽們可以找一個(gè)安靜、舒適的地方，每天在相同的時(shí)間段，每天與寶寶緊緊相偎，堅(jiān)持與寶寶一起閱讀，有利于培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有規(guī)律的閱讀習(xí)慣，也在閱讀的過(guò)程中，增強(qiáng)親子關(guān)系，進(jìn)行感情交流。