一個(gè)月前的一天晚上，淘淘半夜弓著身子往我身上蹭，迷迷糊糊中聽到她說有鼻粑粑。我心里想著，有鼻粑粑這大半夜的你也不會(huì)配合媽媽幫你清理出來。我又聽了聽鼻子是否有呼哧聲，也沒聽到。于是判斷就算有鼻粑粑，也沒至于堵住鼻孔，影響呼吸。于是就拍了拍她一起睡去了。

次日早晨醒來，看到已經(jīng)流到嘴巴里結(jié)痂的血斑還有印在床單上的血漬著實(shí)讓我心里吃了一驚，昨天夜里孩子流鼻血了！我立馬囑托還未清醒的爸爸：“淘淘流鼻血了，待會(huì)你看到她鼻子上的血漬，不要表現(xiàn)出太慌張的樣子，把孩子嚇到”。于是乎，我們佯裝鎮(zhèn)定的和平日一樣，抱孩子下床小便，穿衣，洗漱，吃早飯。

事后，我和老公聊及此事，問我為何如此淡定。我回答：“小時(shí)候我也留過鼻血，而且淘淘醒來精神狀態(tài)挺好，并沒有出現(xiàn)其他的癥狀。“

前兩天去上海小姑家，淘淘洗完澡后又流鼻血了，處理完血漬之后，淘媽覺得很有必要仔細(xì)地了解一下為什么孩子小時(shí)候都會(huì)流鼻血呢？

遇到寶寶流鼻血，我們又該如何做呢？還是像我們小時(shí)候那樣把頭揚(yáng)起來嗎？或者卷起一卷紙巾塞到鼻孔里？別說你沒干過，這兩種淘媽小時(shí)候都實(shí)踐過，不過現(xiàn)在回望看來，一些咱們想當(dāng)然認(rèn)為是對(duì)的做法卻未必是對(duì)的。

一、為什么寶寶會(huì)出現(xiàn)流鼻血的情況？
開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過看書，看雜志來獲取開發(fā)孩子智力的方法。今天為廣大父母朋友總結(jié)幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問題。

1、理解智力的內(nèi)涵

不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。
智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此，開發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的變化；讓孩子自己制作小模型；讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。

2、發(fā)展孩子的動(dòng)作

孩子的動(dòng)作的發(fā)展與3歲前孩子的智力發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展有一個(gè)從大到小、從粗到細(xì)的過程，比如，孩子剛開始時(shí)只能用整個(gè)手或手臂去拿東西；過了一段時(shí)間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細(xì)小的東西。孩子的這種動(dòng)作變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長(zhǎng)了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，父母不要過分限制孩子的活動(dòng)，應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打，讓他在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見識(shí)。當(dāng)然，在讓孩子自由活動(dòng)的過程中，應(yīng)讓孩子注意安全。

3、發(fā)展孩子的語言

語言是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語言能力。從孩子一出生起，父母就要給孩子講故事，閱讀優(yōu)美的文章，不斷地對(duì)孩子說話。雖然在1歲以前孩子不會(huì)說話，但是他能聽懂別人說的話。對(duì)1歲前的孩子進(jìn)行言語刺激有利于孩子語言的發(fā)展。等到孩子會(huì)說話時(shí)，父母可以采取與孩子談心的方式訓(xùn)練孩子的語言能力。父母還要給孩子看的書籍(最好是生動(dòng)有趣、圖文并茂的書)，為孩子配備優(yōu)美的配樂詩(shī)(散文、故事)的磁帶，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)語言，增長(zhǎng)智力。父母還要以與孩子一起閱讀，去培養(yǎng)孩子的語言能力，這既有助于豐富孩子的語言，也有利于密切親子之間的關(guān)系。