逆向思維法，就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來思考問題，從中引導(dǎo)出啟發(fā)思維的方法。它同正向思維的實(shí)質(zhì)是一致的，只是換了一個(gè)不同的角度而已。

一、逆向思維培養(yǎng)裨益多

經(jīng)典案例：

案例一：我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，說一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，怕雨天大兒子染的布沒法曬干；又怕晴天小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她說：“雨天，你小兒子的傘生意做得紅火；晴天，你大兒子染的布很快就能曬干。”逆向思維使這位老母親眉開眼笑。

案例二：小時(shí)候我們閱讀的司馬光砸缸救人的故事，就是逆向思維的典型例子。有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。

小編解析：

1、逆向思維訓(xùn)練有益于孩子的智力開發(fā)

在常規(guī)教育里，我們通常是先教孩子一定規(guī)則，再讓他按照規(guī)則來做。但在實(shí)際生活中，他可能會(huì)碰上更復(fù)雜的情況，這時(shí)就需要他打破常規(guī)思維來解決問題。而逆向思維的特點(diǎn)是，換一個(gè)角度看問題。因此，給寶寶做逆向思維訓(xùn)練，有益于寶寶的智力開發(fā)，能讓寶寶從中探索到更多解決問題的辦法。

2、逆向思維訓(xùn)練有益于提高寶寶的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)寶寶進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要在于幫助寶寶從小學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，判斷事物。開展逆向思維教育，有利于寶寶今后的學(xué)習(xí)和工作，并提高寶寶的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們生活中很多產(chǎn)品有些是科學(xué)家運(yùn)用逆向思維創(chuàng)造出來的。逆向思維的好處是顯而易見的。逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。逆向思維會(huì)使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。生活中自覺運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。

二、逆向思維培養(yǎng)的3大策略

逆向思維既然對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有這么多的裨益，那么在日常生活中，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何培養(yǎng)寶寶的逆向思維呢？培養(yǎng)寶寶的逆向思維，主要有3大策略：

策略一：句式轉(zhuǎn)換

在和寶寶的日常對(duì)話中，可以有意去訓(xùn)練寶寶的思維轉(zhuǎn)換，比如采用句型的轉(zhuǎn)換方法，“寶寶，你剛吃了一個(gè)蘋果”，轉(zhuǎn)化為“寶寶，一個(gè)蘋果剛被你吃了”，這種轉(zhuǎn)換也能使寶寶明白可以從不同角度入手思考問題。

策略二：經(jīng)典故事新編

選擇一些寶寶喜歡的經(jīng)典的童話或寓言故事，引導(dǎo)寶寶從另外的角度重新構(gòu)想故事的結(jié)局，讓寶寶能意識(shí)到事物具有許多不同的方面，有助于他們克服單向思維，提高立體思維水平。

策略三：“頭腦風(fēng)暴法”的借用

“頭腦風(fēng)暴法”是指一個(gè)團(tuán)體的人聚在一起就某個(gè)問題各抒己見，可以將這種方法借鑒到對(duì)寶貝的逆向思維的訓(xùn)練中來。比如，讓寶貝說說紙張可以用來做什么？盡量鼓勵(lì)寶貝開動(dòng)腦筋，說出的用途越多越好。

小編總結(jié)：逆向思維，即換一個(gè)角度看問題?，F(xiàn)在的孩子在應(yīng)試教育的影響下，很容易形成固定的條條框框而缺乏創(chuàng)新能力，難以突破自己。這時(shí)候，逆向思維的培養(yǎng)是十分重要的。逆向思維，能夠讓你能夠獨(dú)辟蹊徑，解決一些別人所解決不了的問題，也能讓你不斷的創(chuàng)新，超越自己，對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的影響。對(duì)于早教期的孩子們來說，無疑也是一種很好的開發(fā)智力的早教方式。因此，訓(xùn)練孩子的逆向思維，對(duì)孩子的成長(zhǎng)好處很多，家長(zhǎng)們應(yīng)該善于運(yùn)用策略，在生活中鍛煉孩子的逆向思維，幫助孩子成長(zhǎng)。