你會經(jīng)常讓孩子聽音樂嗎？

從小聽音樂的孩子，會有什么不一樣？

你知道不同年齡的孩子聽什么音樂最好？

美國《超聲波》雜志有個故事讓人覺得寶寶們大腦的奇妙：

在偶然的一天，8個月大的女兒吉爾睡著后，媽媽安用小音量播放了一首輕快的純音樂，在前一刻睡得還很香的吉爾突然閉著眼睛坐起來，手臂隨著音樂輕輕揮舞，音樂停了下一曲響起，吉爾仍舊閉著眼睛，但似乎心滿意足地微笑著躺下繼續(xù)睡。安感覺很有趣，并瞬間想起自己在孕期，吉爾還在自己肚子里的時候，常常聽這首音樂。

愛因斯坦童年時期是在母親的鋼琴聲中長大，他3歲時已經(jīng)被音樂深深吸引。他時常歪著頭，入神地聆聽母親手指下如鈴般的音符，忽略了外界的一切。愛因斯坦沉靜、愛思考，腦袋里有無數(shù)千奇百怪的鬼點子，而音樂，毫無疑問是他童年最快樂和愜意的元素，讓他的童年充滿色彩。

我家兩個孩子從小也聽音樂。記得還在懷大寶時，有一次放《黃河大合唱》，大寶在肚子里翻江倒海，可以用“百變猴子”來形容，肚皮形狀一會變冬瓜，一會變奇怪的土豆……我和孩子爸都因胎寶寶的舉動笑瘋了。大寶出生后，我經(jīng)常會在家里播放兒歌，每次聽音樂，大寶總會手舞足蹈，對《黃河大合唱》情有獨鐘?，F(xiàn)在二寶，感覺早慧，小不點從會站立時起，就經(jīng)常扭著屁股哼著歌兒，雖然我們都聽不懂娃兒哼啥，但她大大的笑容說明了一切。

很多父母直覺地認為，音樂對孩子的成長有好處，所以，這些父母經(jīng)常會用心地用各種音樂陪伴孩子的成長，從胎兒期的西方古典胎教音樂，到嬰兒期的童謠和兒歌，孩子們也常常樂在其中，享受音樂的洗禮。那么，孩子從小聽音樂好嗎？從小在音樂海洋中成長的小小心靈，會變得不一樣嗎？

?一個有關(guān)孩子聽音樂的實驗

1993年，美國加利福尼亞大學的心理學者戈登.肖做了一個實驗。他讓一群大孩子先進行一輪比納智力測試，接著讓這些孩子聽莫扎特的《雙鋼琴奏鳴曲》，10分鐘后再對這些孩子進行比納智力測試，發(fā)現(xiàn)孩子們的智商提高了9個百分點。因此，他們推測經(jīng)常聽莫扎特音樂的孩子會變得聰明。這個結(jié)論迅速風靡全球，并引發(fā)了“莫扎特效應”，無數(shù)家庭夜以繼日地在家里給孩子播放莫扎特的音樂。

后來有不少世界各地的心理學家多次研究，得到的結(jié)論也不一致。有些研究結(jié)果證實“莫扎特效應”真實存在，有些研究結(jié)論認為“莫扎特效應”純屬瞎扯。

最新的有關(guān)研究來自2016年中國的科學家堯德中的研究，他創(chuàng)意性地讓一群小老鼠聽莫扎特的音樂，發(fā)現(xiàn)小老鼠的新生神經(jīng)元有所增加，證實“莫扎特效應”的確對兒童智力有正面的影響。
或許沒過多久又有新的結(jié)論。

那么到底聽音樂對孩子有好處嗎？幼兒說認為，過于深奧的不敢肯定，但可以肯定的是，常聽音樂對孩子肯定有好處，尤其是輕快的音樂：

1）孩子容易有正面的情緒

從環(huán)境心理學的角度來說，凡是高低起伏有規(guī)律、旋律明快的音樂，會讓孩子心情輕快愉悅。18世紀也曾有科學家檢測人們聽音樂時的身體指標，他們發(fā)現(xiàn)，當人聽音樂時，人體的心跳、腦電波、脈搏會跟音樂同步，會產(chǎn)生共鳴效應。音樂所傳達的情緒，人能感同身受。所以，父母如果給生氣的小寶寶或脾氣暴躁的幼兒聽一段快樂的音樂，他們的情緒很可能會瞬間轉(zhuǎn)變。

我的女兒脾氣有些壞，常常會因為大人不給吃的而生氣哭鬧。有一次她再次嘟著嘴巴時，我用手機播放了一首節(jié)奏歡快的兒歌，她立即鼓掌微笑，完全忘記了前一刻為啥哭鬧?？磥須g快音樂是哄娃必備神器呀。

2）孩子容易有正面的行為效應

歡快的音樂給孩子帶來愉悅的情緒，愉悅的情緒容易帶來孩子一些列正面的行為效應，俗稱“心情好啥都順”效應。比如孩子們會做事情更為積極、抗挫折能力更強、有利于吸收新知識，記憶力會更好等。為什么幼兒園課間活動時會播放一些歡快的音樂？那是因為學者們很早就發(fā)現(xiàn)，孩子們聽快樂音樂后，在進行新一輪的學習或人際交往會有更積極的表現(xiàn)。

其中值得一提的是，音樂對兒童記憶可能有正面作用：

這方面，有來自香港中文大學心理學教授陳瑞燕的研究——常聽音樂的孩子語言記憶力較好；有來自圣約翰大學心理學家杰弗理.費根的研究——聽音樂的嬰兒能較好地記憶汽車模型；還有來自中國科學家堯德中的小老鼠聽音樂研究——聽完音樂的小老鼠腦部與學習記憶相關(guān)的神經(jīng)因子的水平有變化。

?父母該從小如何為孩子選擇合適的音樂？

不同年齡段的寶寶或孩子，其實對音樂有不同的偏好。英國心理學家舒特.戴森認為，7歲前的孩子，他們會經(jīng)歷這樣的音樂發(fā)展規(guī)律：

0歲~1歲，偏愛純音樂；

1歲~2歲，會“咿呀”歌唱，自發(fā)“創(chuàng)作”音樂，并意圖讓動作與節(jié)奏同步；

2歲~3歲，會模仿聽過的音樂，并喜歡帶上表演元素；

3歲~4歲，能敏感地感知旋律；

4歲~5歲，能辨別高音和音區(qū)，還能長時間坐下來聆聽音樂；

5歲~6歲，能辨別相同旋律的音樂；

6歲~7歲，能嘗試高音歌唱。

所以，父母該從小如何為孩子選擇合適的音樂？其實沒有明顯的分界，不過年齡越小的寶寶，父母可以選擇輕快的純音樂，隨著孩子年齡漸長，父母可以讓孩子聽帶歌詞的兒歌或帶快樂舞蹈的歌曲。