對(duì)于一個(gè)剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，也許我們覺(jué)得他們懂得太少或者就是大腦一片空白的孩子而已，其實(shí)真實(shí)情況并不是這樣的，神經(jīng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：孩子在出生后的早期經(jīng)歷對(duì)腦部的神經(jīng)系統(tǒng)的影響非常大，這時(shí)的影響甚至?xí)绊懫湟簧?，而人?lèi)大腦的實(shí)際結(jié)構(gòu)并非完全來(lái)自于遺傳系統(tǒng)，最主要還是由后天早期經(jīng)歷來(lái)決定的。

對(duì)于這一問(wèn)題，美國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，在孩子出生后對(duì)他們的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行掃描，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等信號(hào)的刺激，腦神經(jīng)細(xì)胞之間會(huì)迅速的做出反應(yīng)，進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。其中最主要的是視覺(jué)對(duì)大腦發(fā)育的影響，可以說(shuō)是大腦發(fā)育的起點(diǎn)，在孩子出生后的幾分鐘內(nèi)，當(dāng)媽媽緊緊的注視著我們的時(shí)候，寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛突然不動(dòng)的盯著媽媽?zhuān)@一瞬間媽媽的臉將會(huì)在他的大腦中留下持久的記憶。聽(tīng)覺(jué)也是如此的。當(dāng)寶寶3個(gè)月大時(shí)，視覺(jué)皮層的細(xì)胞聯(lián)系會(huì)達(dá)到一個(gè)最高峰。而2歲內(nèi)，大腦的每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約一萬(wàn)個(gè)其它細(xì)胞相連，每秒鐘都能向附近的細(xì)胞發(fā)送一百個(gè)以上的信息。

除了對(duì)嬰兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外，我們的科學(xué)家還利用貓和鼠做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)表明：在一出生后就立即把他們放入一個(gè)極單調(diào)的環(huán)境中，它們的大腦皮層就會(huì)萎縮，腦重量減輕，神經(jīng)細(xì)胞之間的

聯(lián)系也會(huì)明顯減少。對(duì)長(zhǎng)期被忽視的孩子進(jìn)行腦部掃描，出現(xiàn)這些孩子的大腦中負(fù)責(zé)情感依附的區(qū)域發(fā)育的并不好。我們都知道，孩子過(guò)了3歲以后，大腦就會(huì)停止發(fā)育。當(dāng)然，這個(gè)所謂的停止發(fā)育，并不是說(shuō)大腦完全停止發(fā)育，只是說(shuō)此時(shí)大腦本身的復(fù)雜性與豐富性已基本定型。所以要想寶寶的大腦得到充分發(fā)育，最主要還是專(zhuān)注三歲前寶寶大腦的激發(fā)和培養(yǎng)。

而我們平時(shí)的一些動(dòng)作像摟抱、輕拍、對(duì)視和對(duì)話，這些行為都會(huì)刺激孩子大腦發(fā)育，玩藏貓貓這類(lèi)簡(jiǎn)單的游戲也可以很好的開(kāi)發(fā)孩子面對(duì)面的溝通能力。

聰明的父母都會(huì)善于利用孩子的好奇心，來(lái)聆聽(tīng)、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，而非拼命硬式的灌輸各種知識(shí)，像平時(shí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，還有在玩中的與他人相處，對(duì)周?chē)挛锏挠赂姨剿鳎灰覀兘o予他們這些支持，就可以使他們的大腦皮層得到健康的發(fā)展。