暑假就要結(jié)束，幼兒園陸續(xù)開學(xué)，初次入園的孩子有些好奇也有些憂傷，孩子家長有些欣慰也有些焦慮，于是便催生了幼兒園門口各種“悲歡離合”的大戲。幾乎每個幼兒園開學(xué)的前幾天，一條街以外就能聽到幼兒園內(nèi)孩子撕心裂肺的哭鬧聲。寶寶都是爸媽的心肝寶貝，寶寶一哭，看在家長的眼里，就好像揪他們的心一樣，手足無措，甚至不少媽媽都在偷偷掉眼淚。為什么會有不少孩子入園時以“哇哇大哭”的方式開場？你知道嗎？寶寶為什么一到了幼兒園就哭？

這種行為的出現(xiàn)，追根究底是因?yàn)閷殞氃谛睦砩线€沒有適應(yīng)新的環(huán)境，心里產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮、害怕，轉(zhuǎn)化為行為，就成了哭。小寶寶面對新環(huán)境，碰到陌生的人、事、物時，本來就會因?yàn)楹ε露a(chǎn)生不安全感，從而出現(xiàn)哭泣、撒嬌、害羞等行為，這些都是因?yàn)閮?nèi)在情緒反應(yīng)所表現(xiàn)的行為。許多寶寶上幼兒園都會經(jīng)歷一開始的哇哇大哭到活潑好動，這是一個心理和生理適應(yīng)的過程。

孩子為什么會產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮、害怕的心理？

孩子上幼兒園之前，他所處的是家庭環(huán)境，不論你家是2室1廳還是3室2廳、甚至大豪宅，整個家里的布局，孩子都是非常熟悉的。與孩子相處的人，無非也就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺可數(shù)的這么幾個人。

但幼兒園就截然不同了。大家想想，當(dāng)我們帶著孩子走到幼兒園門口的時候，孩子就會看到很多陌生的家長帶著很多陌生的小朋友，再往里走，看到一個陌生的大門以及保安大爺，再往里走是陌生的操場、陌生的教學(xué)樓。短短時間內(nèi)孩子所看到的、聽到的都是陌生的。

聯(lián)想到一會兒爸爸媽媽要走，只留下自己面對這些陌生的人和物，所以孩子會害怕，就會哭著跟你講一句：“媽媽我們還是回家吧”，這當(dāng)然很正常。這一切的一切，我們在之前沒有跟孩子講過。我們只是很隨意地跟孩子講，“寶貝兒，幼兒園里有很多的小朋友可以跟你玩兒，幼兒園里有很多好玩的東西……”等等之類的話。而當(dāng)孩子真正的置身于幼兒園這個陌生的環(huán)境時，這些語言是無法替代孩子內(nèi)心的恐懼的。

孩子哭了，爸媽要妥協(xié)嗎？

有些家長看見寶寶出現(xiàn)抗拒或哭泣的行為，不管三七二十一，都會先哄寶寶停止哭泣的行為，如果寶寶在這個時候有什么要求，家長更是不忍心不答應(yīng)，想著先讓寶寶不哭了再說，但一次這樣，兩次這樣，慢慢地，寶寶就會知道，只要“哭”，家長就會滿足他的某種要求，久而久之，寶寶就容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。

實(shí)際上，“哭泣”是寶寶出生后不用學(xué)習(xí)就會的一種能力，只要身體上不舒服，如腹痛、肚子餓；或者心理上有不適，如心情不好、想撒嬌、要求沒有被滿足等，寶寶就會用這種與生俱來的本能向周圍的照顧者提出一些要求。

在幼兒園期間，有些家長因?yàn)閾?dān)心寶寶不適應(yīng)，甚至一直陪伴著寶寶。家長擔(dān)心寶寶初入園會有不適是可以理解的，但是在寶寶使用這個新環(huán)境時，家長只是輔助角色，如何從心態(tài)及情緒上去克服，最主要的還是寶寶自身，他需要一個慢慢學(xué)習(xí)的過程。因此建議家長，可以給孩子支持和安撫，但是千萬不要過度介入，這樣反而會讓寶寶過分依賴家長。

應(yīng)對孩子“哭鬧”，老師家長怎么做？

為了讓寶寶盡快擺脫初入園的抗拒行為，盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境，家長除了要與寶寶多溝通，還可以多和老師交流哦。

爸爸媽媽應(yīng)該這么做

1、事先熟悉

寶寶有時候是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境才哭的，所以在把寶寶送倒幼兒園之前，應(yīng)該先帶寶寶去參觀幼兒園，或者經(jīng)常帶寶寶到公共場合和其他的小寶寶一起玩耍，讓寶寶完成心理上的過渡，這樣寶寶上幼兒園后，才不會因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧。

2、建立安全感

剛開始帶寶寶到幼兒園，當(dāng)你準(zhǔn)備離開時，一定要先和寶寶告別，告訴寶寶等到他放學(xué)時再來接他，讓寶寶有很好的期待。若寶寶不停地哭鬧，請盡量安撫他。

3、逐漸減少送園陪伴時間
入園第一天，父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時，待孩子情緒相對穩(wěn)定和適應(yīng)后再離開，第二天則減少到20分鐘，以后逐日減少到孩子能完全適應(yīng)為止。當(dāng)老師接過孩子后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更不應(yīng)出現(xiàn)孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情況。

4、離園時要及早接

入園頭兩個星期家長可以稍微早點(diǎn)來接，減輕孩子對陌生環(huán)境的恐懼心理。不要遲到，遲到久了會讓孩子產(chǎn)生被拋棄的感覺，更加抵觸幼兒園。回家路上，可以和孩子交流幼兒園發(fā)生了哪些有趣事情，發(fā)掘并且分享他的快樂，讓孩子感受到父母的關(guān)懷和愛護(hù)。

5、和老師積極溝通

孩子來自不同的家庭環(huán)境，生活習(xí)慣也不盡相同，父母要及時將寶寶日常的生活情形和寶寶的一些固定習(xí)慣告訴老師，這樣萬一寶寶在幼兒園哭鬧老師也能更好地安撫他。

6、好心態(tài)影響孩子

幼兒園對于新入園的孩子而言是個陌生的所在，如果聽到家長說“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼啊……”之類的語言，只會誘發(fā)并且強(qiáng)化不喜歡入園的不良情緒。如果家長這樣說：“幼兒園玩具真多，寶寶最喜歡的是哪樣？”“你們的老師真親切，還問我寶寶在家吃飯多不多，我告訴他你的小名她一下就記住了。”“今天見老師和我表揚(yáng)寶寶，說寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒！”……那么孩子會受到感染，容易接受并且喜愛上幼兒園。

7、放學(xué)后可以適當(dāng)多呆一小會兒

如果自己的孩子比較害羞、膽小，爸爸媽媽在去幼兒園接孩子的時候，可以和寶寶多在幼兒園呆一會，讓寶寶給你介紹一下幼兒園，爸媽在此過程中多鼓勵孩子。

老師的做法

1、對于一入園就哭鬧不停的孩子，首先轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可以提供玩具讓其玩耍，同時告訴孩子在幼兒園里可以認(rèn)識很多新朋友，有很多好玩的東西，爸爸媽媽會在幾點(diǎn)幾點(diǎn)來接他回家。

2、其次，多抱抱孩子，通過肢體語言增強(qiáng)他的安全感。當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動時，讓他也加入其中，并給予一定的關(guān)注。

3、對于“脾氣火爆”，又哭又鬧的孩子，老師應(yīng)以講道理為主，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，同時還要多給予關(guān)懷。當(dāng)他有所進(jìn)步時候，老師要及時進(jìn)行獎勵，比如用小紅花和表揚(yáng)的話語讓這類孩子感受到老師愛的溫暖。

4、對于“幾天后才哭”的孩子，這類孩子大多性格活潑開朗，喜歡新鮮的事物。老師可以利用他們的好奇心，多介紹在幼兒園里的“新鮮事”，比如可以帶他去別的班級看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。孩子看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發(fā)生的事情。

5、對于“心理默默流淚”的孩子，在幼兒園里不說話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，這類新入園的孩子，表面上看上去很安靜，心里卻在默默地流淚。老師要多和他聊天、玩耍，建立信任和感情，讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。只有讓孩子從心里信任老師，心里的不良情緒才會消失。

6、對于“受人影響”型的孩子，這類孩子本來沒想到要哭，但是看到身邊的小朋友在哭，慢慢地自己也就哭上了。老師可以把他和愛哭的小朋友分開一會兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是個有趣的地方，在這里有很多好玩的游戲、好聽的故事、精彩的活動在等著他，那些哭的小朋友，只是一時的不適應(yīng)。

其實(shí)入園“哭鬧”的現(xiàn)象很多小朋友都會有，只是程度輕重不同。要減輕小朋友的“哭鬧”是個技術(shù)活，爸爸媽媽們一定要和老師多交流，及時幫助孩子克服害怕入園的心理障礙哦。