七坐八爬是孩子成長的一個人生歷程，由于寶寶還小總是笨手笨腳很正常。但是到了上學的年紀還給人一種笨手笨腳的感覺，家長們可就要注意了啊！

小雨是小學二年級的學生，寫作業(yè)、體育課、做手工……總是給人“笨手笨腳”的感覺。他最討厭上體育，因為踢足球，很多側踢、停球的動作，其他同學看幾遍，快就學會了，可在他這里就動作別扭，手腳極不協(xié)調，為此常常受到其他同學的嘲笑。他也不喜歡上語文課，因為他不僅寫字慢，而且還老是歪歪扭扭寫地出格，為此沒少挨老師的批評。

回家寫家庭作業(yè)也是沒少讓家長費心，作業(yè)半天都寫不完，考試也常常因試卷都做不完而成績極不理想。在這個暑假，媽媽帶小雨來到廣東省婦幼保健院做檢查，經(jīng)過系統(tǒng)的評估后，小雨被診斷為“發(fā)育性協(xié)調障礙”。遺憾的是，由于太晚才被發(fā)現(xiàn)，錯失早期干預訓練的最佳時機。

廣東省婦幼保健院兒童保健科主任醫(yī)師吳婕翎說，家長在一起最喜歡對比孩子的各種技能， 有一些家長會發(fā)現(xiàn)自家的孩子比較”笨“：別人家的孩子三四個月大時，俯臥時都可以把頭抬得老高，而自己的孩子俯臥時頭都抬不起來；別人家的孩子五六個月都可以坐起來，自家的孩子搖晃兩下身子就倒下去；別人家的孩子一周歲都可以走了，自己的孩子還只是扶椅子才敢站著，別人家的孩子都可以拿著筆在紙上亂涂亂畫，自己的孩子連筆都握不好……

難道他們天生就是個“笨小孩”嗎？其實，如果出現(xiàn)這些一系列的癥狀，就應該及早到醫(yī)院生長發(fā)育的做評估，也許，“笨小孩”只是得了一種病。

吳婕翎說，這種病叫作“發(fā)育性協(xié)調障礙”，是一種發(fā)生在兒童時期的特殊發(fā)育障礙性疾病，是以運動協(xié)調能力發(fā)育障礙為主要特征的疾病。造成這種疾病發(fā)生的原因，考慮一方面可能跟孕期受到的不良因素，比如缺氧，導致胎兒大腦發(fā)育受到影響有一定的關系；另一方面，跟出生后早期不能為寶寶提供合理的營養(yǎng)來促進其神經(jīng)發(fā)育也有一定的關系。

孩子最終會有一些運動發(fā)育的異常表現(xiàn)，比如跑跳等大動作不協(xié)調，行為笨拙，姿勢穩(wěn)定性差等，所以這些患兒常常不愿意多去運動；同時，孩子的精細運動也比較差，比如手握筆很怪異，讀寫困難等，因而患兒學習成績差。在得不到及時干預時，發(fā)育性協(xié)調障礙的問題還可一直持續(xù)到青春期和青年期。

可見，發(fā)育性協(xié)調障礙的問題，需要引起家長們的重視。那么，爸爸媽媽該如何早期發(fā)現(xiàn)并盡早糾正孩子的這種發(fā)育障礙呢？

專家還指出，一般來說，嬰幼兒的生長發(fā)育都會遵循由低級到高級，由簡單到復雜的規(guī)律。每一個動作的發(fā)育都存在有一定的連貫性和一致性，前一個階段動作的掌握，對后一個階段動作的發(fā)展起到促進作用，同樣，前一個階段的動作發(fā)育受到阻礙，將有可能會阻礙其下一階段動作的發(fā)育。

所以爸爸媽媽在育兒過程中要多留意孩子每個階段各項技能的獲得情況，比如3個月時是否會抬頭，6個月時是否會坐，9個月時是否會爬，12個月時是否會走，拿東西時能不能從全掌抓握慢慢到用手指拾取等。

當爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些技能上落后同齡人，或者是某些動作極其的不協(xié)調時，可就要注意了，千萬不要認為寶寶還在發(fā)育中，以后會慢慢改善的，也許就是一種病哦。當發(fā)現(xiàn)有這樣的情況出現(xiàn)時，趕緊帶寶寶去進行專業(yè)的診治，積極配合醫(yī)生，以免影響孩子的一輩子。