可能在生活中，有很多這樣的家長存在。當(dāng)孩子在犯錯后，有家長會經(jīng)常說“他還小，還只是個孩子，能懂什么”這些話基本上是能在公眾場合聽到的一些辯解。
孩子小，不懂事這是人人都可理解的，但負(fù)責(zé)教育孩子的父母們，怎么能拿這樣的接口來掩飾自己做家長失職的行為？

或許有人會說，孩子就應(yīng)該隨性成長，我們怎么可以干涉呢？我們可以先看兩個小故事。

故事1：動車上，大家都在休息，車廂內(nèi)非常安靜，一對母女突然放起了動畫片，聲音很大響徹整個車廂。有人不滿與母女起了爭執(zhí)，母親不但沒有關(guān)掉動畫片，還振振有詞以孩子小想看動畫片辯解，大家爭執(zhí)不下，最后請來車廂乘務(wù)員才調(diào)小聲音。

故事2：地鐵上，上下班高峰期，地鐵非常擁擠，角落里一對父女，女兒大概四五歲。女兒：爸爸我想坐著。爸爸：我們來晚了，已經(jīng)沒有位置了，我們要講秩序哦。女兒：但是我真的很累，站不了了。爸爸：這里不是家里，要是你很累，爸爸可以抱著你。而在同時，父親還拒絕了別人給他讓座，一直在教育孩子公眾場合要遵守秩序。

這是我親身經(jīng)歷過的兩件小事。故事中的孩子天真無知，只知道本能去做自己想做的、喜歡做的事情，可兩位家長的教育態(tài)度卻截然不同。我們可以因為孩子小可以享受某些特殊待遇，但這些待遇卻不能建立影響他人的權(quán)益的基礎(chǔ)上！畢竟就像我某位已為人母的閨蜜說的“不是天下的人都是我孩子的父母，我可以忍受他，但別人不一定能縱容他”！

教養(yǎng)，本來就是一種壓抑天性、限制自由的事情，而人與動物最大的區(qū)別，就在于人有意識，可以思考，可以克制沖動。也正因為如此，我們生活的社會才能和諧，不至于混亂無秩序，每天都能安心睡到天明，第二天上學(xué)上班，不必?fù)?dān)心房子被毀、錢包被偷、失去生命。

“子不教，父之過”，父母正確教導(dǎo)孩子，可以考慮從幾個方面著手：

1、父母要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，處理好成員之間的關(guān)系，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。

2、父母要與孩子有良好的溝通，既尊重孩子的想法，也要及時糾正孩子不良的思想苗頭，用靈活的、和氣的態(tài)度給孩子講道理。

3、與孩子一起閱讀，無論是小人書還是報刊雜志，讓孩子在書中吸取有益的精神營養(yǎng)，精神受到熏陶。

4、帶孩子外出接觸社會，旅游、走親訪友等，讓孩子的社會生活中開擴眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

5、一定的獎懲制度。對孩子的不禮貌不文明行為給予一定的口頭批評和勞動懲罰，當(dāng)然，孩子良好的表現(xiàn)父母也要及時給予口頭表揚和物質(zhì)獎勵。