很多媽媽留言說，家里寶寶20個月了，也只會說“爸爸”和“媽媽”。

排除生理原因，男寶寶的說話通常會比女寶寶稍慢一點，但如果到了特定月齡，依然達不到基本要求，那就是日常生活中沒有重視寶寶說話這件事。雖然上幼兒園后，大部分寶寶都能清楚說話，順利表達自己，但說話晚的孩子，后期需要非常吃力地跟上同伴。
孩子智力發(fā)育正常的標準是什么？
13—14個月：能獨走，彎腰拾東西；會把小東西裝進小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個大人，當(dāng)成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。認識圖片或圖畫書上的物品。對陌生人害羞或不安。會用勺盛飯放進嘴里，會將帽子放在頭上。
15—17個月：能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會翻頁，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學(xué)動物叫聲，會指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1歲半—2歲：會倒退著走，用腳尖走幾步。有目標地扔皮球，手的動作更準確，能把瓶里的水倒入碗內(nèi)，學(xué)著畫垂直線和圓圈。能說2—3個字組成的句子。認識紅色，認識照片中的親人，認識幾種交通工具，知道代詞“我”。會自己用小勺吃飯，會表示大小便，會模仿大人擦桌子、掃地，會脫松緊帶褲子，會穿襪子，會用手絹擦鼻涕。
2歲—2歲半：會跑、會踢球、會雙腳離地跳，雙腳交替上樓梯，從末級臺階往下跳。會用6塊積木或棋子搭高樓，學(xué)畫圓形。會背整首兒歌，能說出自己的姓名及媽媽的姓名。能說出幾種水果名稱，說出常用物品的用途，背數(shù)到5，能說出身體各部分的名稱，分清5個手指和手心、手背，知道性別。開始與小朋友一起玩，喜歡藏起來讓別人找。會自己洗手。

2歲半—3歲：能雙腳交替下樓，單腳站10秒鐘，會騎小三輪車。能系扣、折紙、穿珠子，學(xué)畫十字。會說4—5個字的句子，會唱歌，會說“你、他”，聽故事時會回答一些簡單的問題，回答反義詞。點數(shù)到3，分清上、下，知道大、小，認識圓形、方形等形狀，認識3種顏色。隨音樂節(jié)奏拍手、敲鼓。能自己上廁所，會穿鞋、穿短褲等簡單衣服，能記住家里門牌號。
1.一歲了，還在吃粥、爛面條
很多寶媽都會擔(dān)心寶寶嚼不爛、不好消化，而讓寶寶總吃過于細軟的食物。卻不知道這樣做，會影響孩子的口腔肌肉發(fā)育！逐漸讓寶寶難以接受一些有韌性的食物，哪怕吃硬一點的飯也有困難?？谇患∪獾貌坏藉憻挕＞蜁?dǎo)致寶寶發(fā)音不標準、口吃。因為輔食過軟過細造成寶寶語言發(fā)育緩慢的實例可不在少數(shù)。
正確做法
在寶寶添加輔食2~3個月以后，就應(yīng)該由細膩的米糊菜泥逐步過渡到大顆粒的食物，10個月左右就可以給寶寶一些略硬的食物（像小陶虹推薦的胡蘿卜條和芹菜條）不僅可以用來磨牙，還能促進寶寶的口腔發(fā)育。
2.TA不說你就懂，那TA就用不著學(xué)說話
寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道ta要喝水；寶寶指著冰箱一“啊”，家長就知道ta要吃蘋果~寶寶一句“嗯啊”家長就能立刻理解，并滿足寶寶的需求，讓TA覺得溝通根本就不需要說話，這種“心有靈犀”可算得上是寶寶語言發(fā)育的最大障礙！
正確做法
平時有意“為難為難”寶寶，反而能增加TA表達的欲望。
例如：當(dāng)他指著某處大叫時，你要假裝聽不懂的樣子，然后告訴ta喊叫并不能讓媽媽明白你要什么，然后問ta你是要碗？筷子？還是勺子呢？當(dāng)寶寶清楚表達自己要勺時，才能滿足TA。
3.寶寶說錯了，你卻笑了！
每個媽媽都覺得自己的寶寶是最可愛的，當(dāng)寶寶發(fā)出“錯誤的怪音”時，總會忍俊不禁，笑TA、甚至模仿TA，讓寶寶覺得這是一種鼓勵和喜愛，就強化了這種異常的說話方式，導(dǎo)致寶寶無法學(xué)習(xí)用正確方式說話。

正確做法
用略夸張的口型配合標準的發(fā)音，繼續(xù)和寶寶交流，讓TA慢慢調(diào)整，而不是笑TA和強制糾錯！
4.你說話太快，寶寶跟不上！
有些家長說話速度太快，沒有給寶寶一個充足的時間，讓TA “聽到→理解→回答”，這樣寶寶會很難接收到有效信息。當(dāng)寶寶下意識地追著你說的內(nèi)容去聽，這時候TA的大腦和語言無法同步，就有可能會導(dǎo)致口吃或不愛說話。
正確做法
請和寶寶面對面、眼對眼的進行交流，有意識的放慢語速，并保持耐心和微笑，適時還要給予寶寶點頭鼓勵。
5.網(wǎng)絡(luò)語，不適合寶寶！
小盆友、醬紫、選你、你造嗎、妹紙、男票……吃肉肉、睡覺覺、喝水水……這些網(wǎng)絡(luò)用語和疊詞，都在影響著寶寶的語言發(fā)育和對事物的理解。
正確做法
在和寶寶對話時，對事物描述清晰準確：例如你教寶寶說汽車時，應(yīng)該是細化到小轎車、公交車、自行車、摩托車，而不是“車車”！