“昨天見到鄰居家張婆婆在喂自己的孫子宸宸吃飯，我問她：孩子都5歲了，為什么還不放手給寶寶自己吃呢，她說：他現(xiàn)在還這么小怎么會(huì)自己吃飯，而且每次自己吃都是倒一半的，弄得滿地都是米飯，吃到天黑都沒吃完，會(huì)餓壞他的。看她態(tài)度那么堅(jiān)決，我也不好再說什么了。”

雖然我個(gè)人很不贊同張婆婆這樣做，也相信很多父母都有過喂孩子吃飯的體驗(yàn)，寶寶乖的時(shí)候，你喂一口，他張嘴吃一口。一會(huì)兒功夫，滿滿的一碗飯菜吃光了，大人開心，孩子也吃得很好，孩子的衣服不臟、小手不油、地板也干凈。可是這樣喂久了，卻把孩子逐漸養(yǎng)成了依賴性，不獨(dú)立。
早期教育太重要了，往往孩子出了大問題，家長(zhǎng)才會(huì)意識(shí)到，已經(jīng)來不及了!
我有個(gè)侄女萱萱4歲了，她原來是個(gè)很內(nèi)向、膽小的孩子，超愛粘媽媽，也不愛與其他小朋友們交往，吃飯的時(shí)候還要她媽媽喂吃喂喝，稍不如意就哭鬧不止，完全不顧忌其他人的感受。
后來經(jīng)過了她父母訓(xùn)練后，孩子的變化很大，起碼性格比以前開朗了一些，不再每天粘著她媽媽了，在小區(qū)玩耍時(shí)與小朋友交往的欲望也增強(qiáng)了不少，遇到問題會(huì)主動(dòng)自己想辦法。

“沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。”孩子的行為習(xí)慣來自于父母的影響，如果父母能夠在日常中給他們樹立一個(gè)好的榜樣，他們也會(huì)受到父母潛移默化的影響，而變得逐漸優(yōu)秀。
協(xié)助孩子始終應(yīng)該比幫助孩子更有效果，所以父母應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣：

01
千萬不要過分去寵溺孩子

不要總覺得孩子需要自己，就要去滿足，甚至還要幫忙解決，一般2-3歲時(shí)，可以培養(yǎng)孩子自己刷牙、洗臉、吃飯的能力，如果孩子做得不好，不要一味的責(zé)怪，而是告訴他哪里做的不夠好，并鼓勵(lì)他加油。
等到了3-4歲時(shí)，就可以讓他們學(xué)著自己穿衣服，4歲以上，可進(jìn)行藝術(shù)類學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，如畫畫、跳舞蹈等，等到了5歲，可以讓孩子獨(dú)立洗一些小件的東西，比如襪子啊、手帕等，不在乎要多干凈，只要他肯去洗，慢慢的會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
到了6歲時(shí)，可讓他們學(xué)著幫大人做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如收拾桌子、掃地等，讓他學(xué)學(xué)生活自理，對(duì)以后上學(xué)還是有很大好處的。
02
尊重孩子的“小秘密”

其實(shí)每個(gè)孩子也有不想讓人知道的小秘密，爸媽要懂得尊重，他不想讓別人知道的秘密就是個(gè)人隱私。
比如：日記、短信、自己身體上隱藏的缺陷等，聰明的父母應(yīng)該充分信任孩子，不要窺探孩子的隱私，而要成為孩子的朋友，成為孩子的好“哥們”好“閨密”。
其實(shí)，2歲半左右的寶寶已經(jīng)開始有羞恥感了，3歲的寶寶會(huì)有一些不愿意讓別人知道的小秘密，4歲以后的寶寶則會(huì)有越來越多不希望別人知道的事情，這些都是寶寶在成長(zhǎng)過程中正常的心理需求。
03
少點(diǎn)規(guī)矩多自由

當(dāng)孩子大了一些后，自己可以動(dòng)手做一些事情時(shí)，大人不要制定各種規(guī)矩來規(guī)范他們的行為，有時(shí)候這些“條條框框”會(huì)限制孩子獨(dú)立思考的能力，影響孩子獨(dú)立性格的形成。
不妨試著給孩子多些自由，少用規(guī)矩來束縛孩子的個(gè)性，當(dāng)大人允許孩子自己做決定時(shí)，他們會(huì)感覺到被尊重，如果孩子的決定正確并產(chǎn)生好的效果，那么孩子就會(huì)感到很有成就感。
04
鼓勵(lì)孩子獨(dú)立交往

每個(gè)孩子，都是天生的社交家，他們是最單純的孩子，無論走到哪，只要有小朋友的地方，都想交到自己的朋友。但有些大人喜歡控制孩子交朋友，生怕孩子交到壞朋友，其實(shí)這種擔(dān)憂完全是不必要的。
父母可以多讓孩子接觸同齡的小朋友，比如周末時(shí)間多帶孩子到有小孩的朋友家玩，不要以為孩子小，培養(yǎng)社交能力不重要，孩子將來需要獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，因此應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)，讓孩子和人接觸，和人交流，培養(yǎng)孩子獨(dú)立交往的能力。