Q

我的孩子快2歲了。上周在親子園，有個(gè)小男孩在蹦蹦床上把她推倒了，她不哭，也不說(shuō)話，只是害怕地過(guò)來(lái)找我。我告訴她以后有這種事要告訴對(duì)方你不喜歡?？墒浅酥?，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不知道怎么告訴她要自我保護(hù)。

A

孩子對(duì)自身安全的保護(hù)，主要依賴孩子是否意識(shí)到危險(xiǎn)和孩子主動(dòng)避開危險(xiǎn)的能力。因此，如果你期待孩子能夠恰當(dāng)維權(quán)，首先要幫助孩子提升人際交往方面的自信，讓孩子體會(huì)到自己只要表達(dá)恰當(dāng)，就能夠影響別人，而不是經(jīng)常替孩子表達(dá)；其次還要向孩子傳遞恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，并尊重孩子發(fā)自內(nèi)心的決定。

不到2歲的孩子，對(duì)自身安全的保護(hù)能力肯定是比較差的，孩子遇到陌生人、陌生情景，知道快速回到養(yǎng)育者身邊，是一種尋求保護(hù)的行為，孩子的反應(yīng)基本和她的年齡是一致的，您該感到欣慰。

在孩子初學(xué)交往的階段，父母可以做這樣幾件事：

告訴孩子什么是危險(xiǎn)由于視野和經(jīng)驗(yàn)的限制，孩子在很多時(shí)候意識(shí)不到自己處在危險(xiǎn)中，手不抓緊秋千繩，會(huì)摔下來(lái)；倒在蹦蹦床上起不來(lái)，有可能被別的小朋友踩到；乘車吃糖葫蘆，有可能被竹簽扎著；廚房的鍋，有可能是燙的……所有這些，都需要我們?cè)诤⒆拥谝淮谓佑|相應(yīng)情景時(shí)，用孩子能懂的方式及時(shí)告訴他，幫他建立起安全意識(shí)。

發(fā)展孩子的力量和孩子一起多做些大運(yùn)動(dòng)，如跑、跳、攀爬等，能增強(qiáng)孩子的力量。身體結(jié)實(shí)的孩子才能經(jīng)得起沖撞。

提高孩子的靈敏度踢皮球、打氣球等許多球類游戲都需要孩子敏銳地判斷球的來(lái)去方向，并果斷地?fù)羟?、接球或躲閃。這些游戲同樣也幫助孩子在奔跑的人群中避開危險(xiǎn)。

讓孩子敢于表達(dá)尊重孩子的表達(dá)，別以為自己懂了就替她說(shuō)，或替她做了。耐心聽，細(xì)心想，并以平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)孩子和我們“辯論”，“糾正”我們理解錯(cuò)誤的地方……這樣做，會(huì)發(fā)展出孩子用語(yǔ)言來(lái)保護(hù)自己的能力。

明規(guī)則，嚴(yán)監(jiān)管，少幫忙孩子和同伴一起游戲時(shí)，彼此都存在不大會(huì)交往的問(wèn)題。父母要做的是在開始游戲前，要根據(jù)孩子以往的特點(diǎn)定些規(guī)則。在游戲中，眼睛不要長(zhǎng)時(shí)間離開孩子，但對(duì)于安全范圍內(nèi)的孩子間的小摩擦要忍住，不干預(yù)；發(fā)生過(guò)分沖撞時(shí)可以叫暫停。

游戲后和孩子聊一聊孩子開心的事情是什么？下次怎么才能不摔得那么狠？哪個(gè)小朋友最靈活？哪個(gè)小朋友主意最多？誰(shuí)的行為不夠禮貌，誰(shuí)表現(xiàn)得像個(gè)紳士……這種聊天一定要平等，讓孩子在和你分享快樂(lè)的過(guò)程中，感受到你的態(tài)度、你看問(wèn)題的角度、你的提醒。