教育部表示：將開展幼兒園“小學化”專項整治。嚴禁幼兒園開展小學知識教育以及培訓等。此通知一出，很多家長表示：很難保證一些幼兒園不涉及的。如果自己的孩子所在幼兒園不教，其他幼兒園卻教了，孩子以后的起跑線可就慢了很多。家長說：并不接受。

就目前的大環(huán)境下，幼兒園小學化并不是一個遮遮掩掩的話題，很多幼兒園已經(jīng)涉及到數(shù)學、語文拼音以及英語等等。主要表現(xiàn)則是：

1、教學內(nèi)容的小學化

教學內(nèi)容主要包括學習拼音、漢字、算數(shù)等知識。

2、教學形式小學化

教學形式才用口頭提問啊、聽寫啊一系列的形式，考察孩子知識掌握水平。

3、教學布置小學化

教師按照小學教室的方式編排座位，前后較擁擠，幼兒自由的活動空間很少。

幼兒園小學化對于幼兒來說有什么影響
阻礙想象力與創(chuàng)造力
這個年齡的他們，對于外界的一切都是屬于探知的過程。如果此刻讓他們學習一些小學才學習的知識，只會打破了他們固有的成長順序。阻礙他們發(fā)展。
影響智力發(fā)育
有些家長表示：小時候?qū)W的多，自然智力開發(fā)的就比較早。但是大家不曾想：這時候他們雖然智力發(fā)育很重要，但是如果這種學習超過了他們承受發(fā)范圍，則會起到反作用的。
打擊自信
去學小學生學的知識，超出了孩子的認知水平，孩子學習跟不上。自信心受挫。