近日，智樂蒙國際教育科技(青島)有限公司迎來開業(yè)，這標(biāo)志著智樂蒙正式入駐中國，增強(qiáng)了品牌的全球化以及和亞洲的聯(lián)系。智樂蒙將其優(yōu)秀的教育理念與模式引入國內(nèi)，緊密結(jié)合國內(nèi)教育體系和升學(xué)制度，使課程更加適合中國的兒童及青少年，滿足不同年齡階段孩子的教育需求。

智樂蒙國際教育源于英國，致力于兒童早期綜合素質(zhì)開發(fā)及青少年專項(xiàng)素質(zhì)提升，為國內(nèi)0-16歲兒童提供素質(zhì)教育綜合解決方案，讓學(xué)習(xí)力成為一生持續(xù)成功的重要、核心的競爭力，并樹立良好的自信心和自尊心，構(gòu)筑健康心智及人格，讓兒童和青少年以更加積極的心態(tài)應(yīng)對未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。

智樂蒙國際教育研發(fā)出整套不同階段的腦部開發(fā)、心智度提升課程，從左右腦平衡發(fā)展、腦映像激發(fā)、邏輯思維建立、空間思維構(gòu)筑、情商培養(yǎng)提高等方面全面開發(fā)心智潛能。來到中國后，對原有的課程體系也進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化革新，使其更適合中國青少年，業(yè)已打通參加課程體系相關(guān)的國際國內(nèi)權(quán)威賽事通道，助力升學(xué)加分、海外留學(xué)抵扣學(xué)分，讓孩子站在世界頂端去思考。

智樂蒙國際教育的課程體系主要包含了四大王牌版塊：早期教育課程、WBMQ課程、超腦心算、人工智能編程。

在課程優(yōu)勢宣講過程中智樂蒙發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)家長們對早教的重視性較為薄弱，大部分都持著沒有實(shí)際效果，可有可無的態(tài)度。而實(shí)際上，孩子人生的前0-6歲之間，其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、性格與情緒的養(yǎng)成、思維與創(chuàng)意能力的構(gòu)建，都處于一個(gè)敏感和關(guān)鍵的“黃金發(fā)展期”，如果充分利用，可以最大程度地開發(fā)孩子的各種潛能。

早教是為了開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，激活孩子的潛力，釋放孩子的天性。0-3歲階段的孩子，對事物的感知是被動(dòng)，缺乏目的性的，是以動(dòng)作為主導(dǎo)的思維活動(dòng)。智樂蒙自主研發(fā)的早教體系，通過歡動(dòng)課、藝術(shù)課、智造課，對0-3歲的孩子進(jìn)行感官功能、動(dòng)作、語言、感知?jiǎng)幼魉季S、邏輯思維等進(jìn)行針對性訓(xùn)練，對孩子進(jìn)行通識(shí)教育啟蒙。智樂蒙為孩子們提供了一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行"激活"，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子到了3-6歲，就來到了所謂的“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展。他們喜歡與人親近，喜歡嘗試，開始形成獨(dú)立的人格，自我表達(dá)意識(shí)強(qiáng)烈。針對這些特征，智樂蒙的WBMQ課程分為四個(gè)階段，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子感知世界，表達(dá)自我。通過入學(xué)評估系統(tǒng)認(rèn)識(shí)孩子，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃;通過最強(qiáng)大腦課程激發(fā)孩子綜合潛能;通過自我整合課程讓孩子形成自我認(rèn)知，建立幸福感和同理心;通過自我實(shí)現(xiàn)課程提升孩子自信與勇氣，大膽面對挑戰(zhàn)。

比起單純的知識(shí)灌輸，智樂蒙更加關(guān)注孩子的創(chuàng)造力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，尊重孩子，肯定兒童，強(qiáng)調(diào)個(gè)體，崇尚自由;培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性;重視兒童縱向發(fā)展;進(jìn)行多元化教育。這樣能夠使孩子得到更加全面的發(fā)展，培養(yǎng)其成為更加優(yōu)秀的國際化人才。

本次智樂蒙將先進(jìn)教育思想與模式引入中國，可以說是實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。品牌方表示，會(huì)繼續(xù)深入了解不同國家與地區(qū)的教育需求，不斷補(bǔ)充完善品牌內(nèi)核價(jià)值，打造一個(gè)完整的教育生態(tài)系統(tǒng)，讓教育改變?nèi)松?/p>

文章和圖片來源：親貝網(wǎng)