近年來(lái)，中國(guó)正在經(jīng)歷一段新的學(xué)英語(yǔ)高潮，在這輪學(xué)英語(yǔ)熱潮中，一大特點(diǎn)就是“英語(yǔ)從娃娃抓起”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化的趨勢(shì)非常明顯。受兒童語(yǔ)言敏感期的影響，孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果會(huì)比較好。但同時(shí)兒童也具有好動(dòng)、注意力不集中、自制力差等特點(diǎn)。因此，如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子能自主學(xué)英語(yǔ)成為人們不斷探求的課題。

在這樣的背景下，易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)推出了E-Blocks(電子積木課堂)，電子積木通過(guò)新穎多變的游戲形式將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入其中，在提升了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

多感官交互式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

E-Blocks是一種基于兒童心理、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而開(kāi)設(shè)的多感官交互式教學(xué)方法，它擺脫了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式無(wú)法吸引孩子興趣的難題，通過(guò)兒童喜歡的海底世界、沙漠探險(xiǎn)、鄉(xiāng)村旅程等新穎多樣的電子積木游戲，來(lái)激發(fā)孩子的多項(xiàng)感官，讓孩子全身心的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

E-Blocks電子積木教學(xué)系統(tǒng)由電子積木感應(yīng)板、游戲軟件、教材、音響系統(tǒng)等組成，便攜式感應(yīng)板同電腦顯示屏相連。使用的時(shí)候，打開(kāi)電腦、互動(dòng)白板，點(diǎn)擊電腦屏幕上的電子積木圖標(biāo)，就可以進(jìn)入到E-Blocks的教學(xué)游戲中去。

與之相對(duì)應(yīng)，現(xiàn)在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)多采用黑板或者互動(dòng)白板的方式進(jìn)行教學(xué)，在與孩子們的互動(dòng)方式上比較單一，仍然沒(méi)有擺脫“知識(shí)灌輸”的本質(zhì)，因此不能有效的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不佳。

用孩子喜歡的方式教英語(yǔ)，提升學(xué)習(xí)效率

除此之外，E-Blocks還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是：用孩子喜歡的方式教他們學(xué)英語(yǔ)。

比如，在訓(xùn)練孩子們的字母發(fā)音時(shí)，在海底世界的游戲界面里面，會(huì)同時(shí)顯示三條標(biāo)著不同編號(hào)的魚(yú)和一個(gè)字母，每條魚(yú)都會(huì)對(duì)屏幕上面的字母進(jìn)行發(fā)音。這時(shí)候，孩子們要仔細(xì)聽(tīng)每條魚(yú)的發(fā)音，然后找出發(fā)音正確的魚(yú)的編號(hào)，并將相應(yīng)的編號(hào)積木放在電子積木感應(yīng)板上，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)出答案正確與否，并且通過(guò)聲音把正誤反饋給孩子。E-Blocks在游戲中還設(shè)計(jì)了多種孩子熟悉的情境(如海底世界、沙漠探險(xiǎn)、鄉(xiāng)村旅程)來(lái)吸引孩子的注意力，讓孩子輕松享受在玩中學(xué)，并付諸實(shí)踐，學(xué)習(xí)效率事半功倍!

E-Blocks正是通過(guò)這種動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳的多感官交互式教學(xué)形式，全面訓(xùn)練孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

充分培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，掌握受用一生的本領(lǐng)

現(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，從小就習(xí)慣一個(gè)人學(xué)習(xí)、一個(gè)人玩，或者是跟爸爸媽媽一起玩，生活中接觸到的新朋友相對(duì)較少，更別談和小伙伴有協(xié)作關(guān)系了。然而，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)其未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

在E-Blocks的學(xué)習(xí)課堂上，教師將會(huì)把孩子們分成各個(gè)不同的小組，通常五六個(gè)小朋友一組，大家圍坐在E-Blocks學(xué)習(xí)系統(tǒng)前，教師會(huì)給每個(gè)小朋友分配一個(gè)角色，比如小組長(zhǎng)、問(wèn)題解決者、積木整理者等，每堂課每個(gè)孩子都會(huì)在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色，并且大家會(huì)共同來(lái)解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，或者共同來(lái)執(zhí)行某一項(xiàng)任務(wù)。易貝樂(lè)電子積木教學(xué)法通過(guò)這種形式來(lái)鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子掌握受用一生的本領(lǐng)。

文章和圖片來(lái)源：親貝網(wǎng)