全球嬰童網(wǎng)導(dǎo)讀：現(xiàn)在的父母都太拼，拼事業(yè)，拼面子，連孩子教育也都在拼。

“讓孩子贏在起跑線上”已經(jīng)是很多家長(zhǎng)讓孩子上早教班的一個(gè)指導(dǎo)原則，他們總覺(jué)得盡早上早教班可以讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和更多的本領(lǐng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們從繁瑣的照顧孩子的勞動(dòng)中抽身出來(lái)，解放自我，殊不知這其實(shí)是個(gè)大忌，故事光幼兒教育專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，過(guò)早早教班弊大于利，甚至?xí)?dǎo)致情緒不安、注意力障礙、認(rèn)知發(fā)達(dá)不均衡等嬰兒精神疾病，請(qǐng)爸爸媽媽們謹(jǐn)慎而行。

陪伴是最重要的早教

0歲-3歲的寶寶對(duì)媽媽的依戀最為強(qiáng)烈，在這個(gè)階段如果強(qiáng)行讓孩子去參加早教班，孩子會(huì)很容易產(chǎn)生分離焦慮，致使孩子沒(méi)安全感、焦慮不安、情緒低落、食欲減退等負(fù)面影響。這類(lèi)孩子長(zhǎng)大后性格冷漠，不會(huì)關(guān)心他人，容易患抑郁癥等心理障礙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有父母陪伴的孩子比在早教班、幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們?cè)谏?、心理和智力方面都?yōu)于其他對(duì)照組的孩子。因此，多些陪伴孩子才是對(duì)寶寶最好的早教方式，比如家長(zhǎng)們可以每天抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間和孩子們一起觀看故事光動(dòng)畫(huà)片，或者是家長(zhǎng)一邊撫觸著孩子一起聽(tīng)聽(tīng)故事光好聽(tīng)的舒眠音樂(lè)，還可以把一家人出去游玩的照片用故事光投影到墻上和寶貝一起分享、重溫下那些美好的親子時(shí)光。

“玩”是孩子的主要任務(wù)

“玩”是孩子的天性，孩子們?cè)谕嫠Ｖ谐砷L(zhǎng)，也在玩耍中感知這個(gè)世界，如果這時(shí)父母強(qiáng)迫讓孩子去讀什么早教班，過(guò)多地關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，往往會(huì)忽略了對(duì)寶寶性格和言行的培育，這類(lèi)孩子的童年是缺失的，同時(shí)由于缺少與同齡小朋友的接觸，容易讓寶寶變得內(nèi)向、不合群。其實(shí)家長(zhǎng)完全可以讓孩子一邊玩一邊學(xué)到東西，比如家長(zhǎng)們平時(shí)的言傳身教，還有給孩子多看看故事光健康動(dòng)畫(huà)片，用這種潛移默化的教育方式，培養(yǎng)小朋友在團(tuán)體生活中互助互信的精神概念，教導(dǎo)小朋友在社群生活中如何與他人相處，并且成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極求教的人。

早教的孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒

故事光育兒專(zhuān)家還家發(fā)現(xiàn)，過(guò)早參加早教班的孩子會(huì)更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，隨著年齡的增長(zhǎng)厭學(xué)情緒也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多觀察自己孩子的品性，多了解他們的愛(ài)好，有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的興趣。據(jù)悉，家里有故事光的孩子都會(huì)被故事光的影像所吸引，久而久之，不用家長(zhǎng)囑咐，孩子更樂(lè)于學(xué)習(xí);不用你教導(dǎo)，孩子更樂(lè)于動(dòng)手;不用你引導(dǎo)，孩子更積極更主動(dòng)。

故事光集形、影、聲為一體的優(yōu)勢(shì)，不僅具備電視所強(qiáng)調(diào)的畫(huà)面的連貫性，更可以由孩子自己控制畫(huà)面的播放，讓孩子可以自己慢慢品味內(nèi)容，直到把自己喜歡的細(xì)節(jié)看夠了，才再按下播放鍵。當(dāng)孩子理解了一個(gè)故事的內(nèi)容之后，故事中所傳遞的教育意義就在孩子不知不覺(jué)中深印腦海，同時(shí)也會(huì)和爸爸媽媽一起討論故事情節(jié)。這時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)有意想不到的驚喜，孩子不但能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的思想品德，而且還能自己融會(huì)貫通。