這幾天回家過年的孩子是不是享受了一把“皇帝”“公主”的待遇，那些老一輩是不是把孩子放在心頭上哄著。一旦孩子摔跤了，就會立馬抱起孩子進行安撫，并把這份責(zé)任怪到地板等沒有知覺的死物，這種教育只會造成孩子對于事物的一種推卸的責(zé)任。因此，爸爸媽媽在對待孩子的教育方針上，可要警惕拜年期間孩子是不是會被老一輩慣出毛病。

爸爸媽媽在發(fā)現(xiàn)老一輩出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老一輩進行溝通。盡可能讓他們?nèi)ダ斫膺@一件事情，如果實在不行的話，只能表面一套，背面一套了。老一輩對孩子說的不合理的話，表面上不去反對，保持中立的態(tài)度，避免引起家庭戰(zhàn)爭。但在老一輩看不到的地方，把孩子錯誤觀念給糾正掉。但這種方法有時候可能不太奏效，因為孩子是單細(xì)胞生物，對于是非觀、價值觀都還未樹立起來。而這種教育只會把孩子的邏輯思維弄得十分混亂，然后就樹立起錯誤的價值觀。爸爸媽媽在對待孩子的教育上，要讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，做錯事情就應(yīng)該認(rèn)錯，而不是學(xué)會推卸責(zé)任。孩子在說對不起的時候，這種行為并不是丟人，而是知錯能改。

在教育孩子的方針上，兩代人的教育可能會出現(xiàn)冰與火的不交融，但可以變成一杯溫水，讓孩子在水的點滴石穿以及火的溫暖中找到自己人生前進的方向。