幼兒早教課程是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視的，因?yàn)楹⒆?歲以前是最好教育年齡，也是大腦發(fā)育最快的階段，所以父母要抓緊這時(shí)期進(jìn)行早教哦，這樣才能為寶寶以后的學(xué)習(xí)、社交、生活等打下更好的基礎(chǔ)，更快是適應(yīng)學(xué)習(xí)與社會(huì)。

幼兒早教課程

正常的大腦發(fā)育在3歲以前最快，出生時(shí)腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童腦重要到10歲才達(dá)到成人的50%?？梢?jiàn)大腦發(fā)育大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。

嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是在0－1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。所以要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

1、第一階段 0-1歲兒童

這個(gè)時(shí)候的孩子的各個(gè)感官器官都比較遲鈍，發(fā)育尚無(wú)明顯。接受能力比較強(qiáng)的就是聽(tīng)覺(jué)了。所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)放一些音樂(lè)給孩子聽(tīng)，例如一些古典音樂(lè)、啟蒙音樂(lè)、輕音樂(lè)等。這個(gè)時(shí)期無(wú)需太刻意，只需適當(dāng)讓孩子感知能力強(qiáng)一些就可以了。

2、第二階段 1-2歲

這個(gè)時(shí)期的寶寶除了用語(yǔ)言表達(dá)需求外，寶寶也會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)感覺(jué)，逐漸用完整的語(yǔ)言表述自己的想法。此事教育寶寶早期閱讀能力和前書寫能力對(duì)寶寶也十分重要。要與寶寶一起看畫本，與寶寶一起玩字母拼音游戲。

3、第三階段 2-3歲

這個(gè)時(shí)候孩子各個(gè)器官發(fā)育明顯提升，當(dāng)然你會(huì)聽(tīng)到開(kāi)心的聲音“爸爸”或者“媽媽”。這個(gè)時(shí)候孩子具備一定的接受能力，這時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟毯⒆右恍┖?jiǎn)單的古詩(shī)、詩(shī)歌、或者英文兒歌。孩子雖然不理解其中意思，但這個(gè)時(shí)候的孩子學(xué)到的這些東西在其小孩時(shí)期卻記憶深刻。

4、第四階段 4-6歲

這個(gè)時(shí)期的孩子邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展。抓住了智力發(fā)展的加速期，給予正確而及時(shí)的教育，就能夠有效地開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高智商。例如給孩子讀一下成語(yǔ)故事、聰明故事、寓言故事等。都能比較好的開(kāi)發(fā)孩子的智力。

根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

溫馨提示：孩子的早教問(wèn)題很重要，但并不意味我們要花大錢讓孩子上課。關(guān)鍵是父母選好輔助教材、制定好計(jì)劃和給予必要的關(guān)懷。