《晏子春秋》中寫(xiě)到，“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何，水土異也”。從中可以體會(huì)出環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)的影響非同小可。

綠色生態(tài)的環(huán)境，可以保障孩子生命個(gè)體實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)；豐富多樣的環(huán)境，可以支撐孩子根據(jù)自身喜好和需要實(shí)現(xiàn)自主選擇，承載個(gè)體發(fā)展；開(kāi)放自由的環(huán)境，可以促進(jìn)孩子按照自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程實(shí)現(xiàn)自主的發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)寶貝教育集團(tuán)為構(gòu)建未來(lái)兒童成長(zhǎng)環(huán)境空間，培養(yǎng)全球化視野的世界公民，于2019年全面升級(jí)SI空間系統(tǒng)，正式發(fā)布《GYMBABY SPACE IDENTITY SYSTEM 3.0》。

升級(jí)后的SI空間系統(tǒng)，不僅提升了行業(yè)空間設(shè)計(jì)的整體趨勢(shì)，還能更好地助力兒童早期事業(yè)的發(fā)展，全面提升品牌形象。全方位的感官刺激，往往比單純的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激更能激發(fā)兒童心理的探索欲望，可以更好地提升孩子們的底層認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)思維。

觸摸童年的樣子，所有的幸福都變得簡(jiǎn)單和純粹

瑞典教育家愛(ài)倫?凱 (EllenKey)：環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。

運(yùn)動(dòng)寶貝致力于為0-6歲寶寶提供專(zhuān)業(yè)的早期潛能開(kāi)發(fā)和成長(zhǎng)指導(dǎo)，其空間設(shè)計(jì)基于“把愛(ài)給寶寶”的理念，創(chuàng)造出符合孩子天性的空間，使得孩子們?cè)谇楦猩峡焖俳邮堋⑾矚g上教學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)其創(chuàng)造力。

以“傳統(tǒng)節(jié)氣和宇宙星系” 概念為設(shè)計(jì)核心，教室設(shè)計(jì)風(fēng)格結(jié)合節(jié)氣主題配用高級(jí)灰色系，使得整體校區(qū)環(huán)境統(tǒng)一，賦予空間輕松、簡(jiǎn)潔、富有活力的特性，潛移默化地影響孩子們的“性格色彩”，帶動(dòng)兒童想象力。

整體配色以“宇宙星空”為概念設(shè)計(jì)點(diǎn)，提煉出深紫、淺紫作為品牌色，突出了想象、遼闊、信賴(lài)三者兼具的品牌特性。

《GYMBABY SPACE IDENTITY SYSTEM 3.0》，以?xún)和癁橹行?，將授課流程和兒童行為習(xí)慣結(jié)合并融入到功能設(shè)計(jì)中，科學(xué)劃分教室功能區(qū)域，合理規(guī)劃授課流程,提升授課效率和質(zhì)量。

空間溫馨舒適，光線(xiàn)充足，干凈整潔。巧妙運(yùn)用“宇宙星系”等元素，打破常規(guī)，創(chuàng)意選擇新材料、新工藝、新技術(shù)，集成功能，組合設(shè)計(jì)，使每一間教室都具有豐富的玩樂(lè)性、創(chuàng)造性。

突破空間想象，遇見(jiàn)童心的真摯

在前臺(tái)處，我們?cè)O(shè)置了家長(zhǎng)等待區(qū)。讓兒童在學(xué)習(xí)和玩耍的同時(shí)，家長(zhǎng)可以在這里安靜閑適地休息、等待或交流。他們可以用這個(gè)空間做自己的事情，避免家長(zhǎng)在門(mén)口排隊(duì)等候孩子。

《GYMBABY SPACE IDENTITY SYSTEM 3.0》，充分借鑒國(guó)際上先進(jìn)早教行業(yè)視覺(jué)形象及功能環(huán)境設(shè)計(jì)的理念和實(shí)踐，既考慮了現(xiàn)實(shí)功能需求，又有一定的前瞻趨勢(shì)性,著力打造滿(mǎn)足親子需求的品牌空間。

不以規(guī)矩，不成方圓

《GYMBABY SPACE IDENTITY SYSTEM 3.0》，采取模塊化設(shè)計(jì)，達(dá)到“品牌形象”的視、聽(tīng)、觸、覺(jué)、嗅的五感體驗(yàn)統(tǒng)一，而并非所有元素絕對(duì)統(tǒng)一。

運(yùn)動(dòng)寶貝教育集團(tuán)全國(guó)中心在應(yīng)用過(guò)程中務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)要求，不得擅自更改;對(duì)于外招系統(tǒng)、基本顏色、導(dǎo)示系統(tǒng)、形象墻、前臺(tái)、天花、地面、墻體必須統(tǒng)一。

《GYMBABY SPACE IDENTITY SYSTEM 3.0》，僅對(duì)全國(guó)中心的視覺(jué)形象及功能環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)范，有關(guān)安防、消防、水電、布線(xiàn)和通風(fēng)等技術(shù)層面的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按國(guó)家及運(yùn)動(dòng)寶貝教育集團(tuán)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

空間的用心去傳遞出環(huán)境的美感，課程的用心是與孩子們共同去感受精神與藝術(shù)的共鳴。