如果讓你復(fù)活一只恐龍，你會(huì)么？聽起來或許像是侏羅紀(jì)系列電影里的情節(jié)，卻是一道吸引了眾多小學(xué)生的暑假作業(yè)題。

7月17日下午，數(shù)十名來自全國各地的小學(xué)生來到上海自然博物館（上?？萍拣^分館）探索中心的實(shí)驗(yàn)教室，他們都是2015年“中國好作業(yè)”的學(xué)員。在“中國好作業(yè)”的導(dǎo)師——上?？萍拣^館長王小明教授的帶領(lǐng)下，學(xué)員們開啟了“博物館奇妙之旅——我來創(chuàng)造一只恐龍”的暑期活動(dòng)。

主講嘉賓是“恐龍達(dá)人”——上?？萍拣^科學(xué)影視中心的張維赟老師，這位天天和動(dòng)物打交道的女孩，讓活的蛇、活的蜥蜴在自己的身上自由游走，讓一眾小學(xué)生看呆了。

“中國好作業(yè)”是由上海市教委指導(dǎo)、上海教育新聞網(wǎng)于2013年發(fā)起的全公益活動(dòng)，旨在“推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)教育改革”，專門為學(xué)生布置有特色的暑假作業(yè)。

上?？萍拣^館長王小明教授已兩度擔(dān)任“中國好作業(yè)”的導(dǎo)師，自去年帶領(lǐng)小學(xué)生探秘上海科技館后，今年又在上海自然博物館開始了“博物館奇妙之旅”。王小明教授告訴記者，之所以愿意擔(dān)任公益導(dǎo)師，是希望讓孩子們過一個(gè)不一樣的暑假，讓孩子們能保持對大自然的熱愛和想象力。他對學(xué)員們提出了希望：“也許中國的達(dá)爾文就在你們中間。”

在張維赟的指導(dǎo)下，學(xué)員們發(fā)現(xiàn)，“復(fù)活并創(chuàng)造自己的恐龍”是一件很有趣的事情，且只需短短四步：搭對骨架、畫皮加肉、行為推理、DNA重組。

老師分配好任務(wù)后，學(xué)員們拿著工具開始四處搜尋需要的素材，自然博物館仿佛變成一間自然大課堂。兩位來自杭州和揚(yáng)州的小朋友，為了和“恐龍”有個(gè)約會(huì)，甚至一大早就乘火車趕到上海。

“我不喜歡補(bǔ)習(xí)班，也不喜歡做也做不完的書面作業(yè)，這樣能動(dòng)手動(dòng)腦的作業(yè)，我很喜歡。”來自上海靜安區(qū)的四年級(jí)學(xué)生小鵬這樣說道。

相比于“復(fù)活一只恐龍”這類新奇又大膽的暑假作業(yè)，今年四川綿陽一所小學(xué)的暑假作業(yè)則更“接地氣”，學(xué)生們齊齊在綿陽一所住宅小區(qū)的停車位前擺起了地?cái)?。城管了解情況后，為了協(xié)助小學(xué)生們完成作業(yè)，進(jìn)行了攤位規(guī)劃，保證“小攤主”們安全做生意。

還有不少奇葩暑假作業(yè)引發(fā)網(wǎng)友吐槽，比如，河南漯河市小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生曾在2013年被要求做一道暑假作業(yè)，題目是“領(lǐng)導(dǎo)敬酒時(shí)應(yīng)該說些什么”。學(xué)生們的答案也千奇百怪，“我們已經(jīng)老了，你們是祖國的未來，好好干！”“大家吃好喝好，不要撐到，不要醉倒。”……這些飯桌上常見的祝酒詞被小學(xué)生們用稚嫩的筆跡寫在作業(yè)本上，捧腹之余，引人深思。

還有一道著名的暑假作業(yè)難題：小玲問小明釣了幾條魚，小明答：“6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個(gè)身軀。”請問小明釣了幾條魚？”因?yàn)轭}目的邏輯怪異，引得網(wǎng)友大叫，“腦細(xì)胞死了無數(shù)也答不出。”

在2015年“中國好作業(yè)”活動(dòng)中，除了“復(fù)活一只恐龍”，還有類似于《我和足球》《制作一段無障礙電影》《未來科技預(yù)見》等實(shí)踐性很強(qiáng)的暑期任務(wù)，這也和國外一些學(xué)校的做法不謀而合。