“爸爸真棒”曾邀請先后在北大、芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)，并看著兩個女兒在美國入學(xué)的爸爸Jerry，講述他所觀察到的中美教育差異。其實，在離開華爾街后，Jerry作為投資人回到中國發(fā)展，并投資了一家專門以英語閱讀為特色的教育機構(gòu)。

自身經(jīng)歷過刻板的英文學(xué)習(xí)，再看著兩個女兒分別以不同程度的基礎(chǔ)進(jìn)入美國學(xué)校，加上投資觀察英語教育機構(gòu)，讓Jerry對于英語的啟蒙教育，有很多心得分享。且看他對“爸爸真棒”的分享——

1、老二當(dāng)豬養(yǎng)的意外收獲

夫婦倆都是北大畢業(yè)又赴美國深造的高材生，Jerry和妻子對于自己孩子的智商和自己的教育方法，一開始都信心滿滿。但饒是如此，孩子還是用實際行動，一次次推翻他們的如意算盤。

老大出生后，夫婦倆樂此不疲地費心思教孩子。“相信父母都是一樣的，我們老大剛生出來，第一件事情就是全家都很寶貝她，經(jīng)常找點書給她讀然后教她各種東西。她一歲半就進(jìn)了幼兒園，但是免疫系統(tǒng)不好老生病，后來我們想不如放回家?guī)懔?。帶回家以后自己也一直在教，很花心思，后來三歲再去幼兒園，基礎(chǔ)不錯我們很高興。”

但老二的到來改變了他們的想法。“第二個孩子就當(dāng)豬養(yǎng)了，壓根不管，在家全講中文，在外講英文。所以我們二女兒上幼兒園了，我們就開始擔(dān)心，因為她一句英文都不會講。但后來發(fā)現(xiàn)，我們的擔(dān)心是多余的，半年后，老二的英文已經(jīng)是他們班中最好的了。”

早知道，第一個孩子就不用那么費勁了。孩子在應(yīng)用語言的環(huán)境中很快就能通過模仿來學(xué)會英語。

2、一個大腦可以同時長中文樹和英文樹

老二輕松啟蒙英文的經(jīng)歷，讓Jerry開始思考，從小用美國人的方式教英文，是不是可以“得來更不費工夫”。

他觀察身邊的華人家庭，再考察韓國、中國的英文教育機構(gòu)，得出一個結(jié)論：學(xué)英文最重要的時間段就是小學(xué)。

“其實一個孩子，一個大腦里可以長兩棵樹，一顆中文樹，一顆英文樹，它可以隨意切換。我們小時候的學(xué)習(xí)路徑是，中文樹長好，然后嫁接了幾個英文樹枝?，F(xiàn)在的孩子，讀到六年級，英文也同步到六年級了，那就是兩棵樹了。英文可以不用切換，直接用英文來思考，把它當(dāng)成一個類似母語的語言。”

Jerry說，如果一個孩子小學(xué)六年級去美國再也不回來，肯定中文再也不會忘，因為他擁有了用中文學(xué)習(xí)的能力。所以如果孩子在小學(xué)同步學(xué)習(xí)了歐美孩子小學(xué)的英文水平，也不會忘。“假如你在早教機構(gòu)讀英文讀了三年之后就跟著中國體系走了，等你長大了到了本科，出國念書，英文永遠(yuǎn)都是你的第二語言，不會用英文來思考，剛開始去的時候還會很困難。但是你如果小學(xué)就學(xué)會了，你就不會忘了。”

3、分級閱讀：體會掌握一門語言的樂趣

學(xué)習(xí)任何知識，興趣都非常重要。Jerry認(rèn)為，閱讀，可以讓孩子體會到掌握一門語言的樂趣。

“我們家孩子每個周末都會吵著爸爸媽媽帶她們?nèi)D書館。美國的公用圖書館體系很發(fā)達(dá)，你想讀什么就讀什么。通過閱讀，首先孩子能體會到掌握一門語言的樂趣，讀書會有興趣；其次就是有環(huán)境，幫助孩子學(xué)會、享受閱讀。”Jerry說。

對于自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，Jerry回憶，那就是一個沒有興趣的反例。“要不是期末考試要考我才不學(xué)呢。那時候英語書就一本，抄一百遍念一百遍，多么枯燥，你是沒有興趣的。讓你重復(fù)一千遍一百遍你還喜歡，只能說你是奇葩。”

Jerry的大女兒，四年級時測試顯示，閱讀水平已經(jīng)達(dá)到美國初三年級學(xué)生的水平。“所以現(xiàn)在回過頭來想我女兒她為什么這么愛讀書，因為她從小就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，她會主動去圖書館找各種各樣的書。而且美國圖書館整理的特別好，是分級的。分級為什么重要呢，你給一個二年級小朋友五千本書，他不知道讀什么，我們家長也不知道，太難讀不懂，太簡單也沒意思。水深只會嗆水，水淺又學(xué)不會游泳。”

隨便一本書，一個單詞結(jié)合著圖片，重復(fù)了好多遍，孩子根本不需要背，看了就記住了。Jerry觀察到，在自己投資的機構(gòu)里，有一個四五年級的學(xué)生三個月讀了一百多冊書，因為他喜歡讀，每一天都在讀。“我大女兒也喜歡讀書，我們出去玩的時候她就會說先把這本書讀完。前幾天他喜歡看破案系列的書，但你想，她如果想看懂這些書那首先她要掌握語言，而且語言中還有一些細(xì)節(jié)的東西她要抓住，然后才能體會破案的樂趣了“。

4、以閱讀為基礎(chǔ)培養(yǎng)思維能力和廣泛的興趣

不論是中文還是英文，閱讀能帶來的樂趣和好處其實相通。

Jerry說，如果說中國最好的學(xué)校北大清華，可是要進(jìn)哈佛MIT可能更難，不僅僅是學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀，還有綜合素質(zhì)。組織能力溝通能力社交能力，孩子的成功并不僅僅是學(xué)習(xí)成績好。

而這一切，都可以從閱讀中獲得補充。“閱讀會擴展知識面，孩子會知道很多事兒，琢磨很多事兒。不論以后學(xué)什么做什么，一些必備的基本素質(zhì)是一樣的，英文就是其中一個國際化的基本技能，作為語言來講非常重要，一定有好處。”

相比之下，在Jerry看來，課堂學(xué)習(xí)就不再至高無上。Jerry說，從更高更遠(yuǎn)來看，孩子的時間是有限的，父母需要平衡這件事。“我經(jīng)常帶我們家孩子玩，我太太對學(xué)習(xí)要求比較高，就會埋怨說又要逃課，我說沒事兒，缺那幾節(jié)課根本沒事兒的，去年期末考試都沒考，無所謂，成績好就擺在那邊嘛。這時候反而強調(diào)培養(yǎng)興趣比較多，就像我當(dāng)時學(xué)化學(xué)，是因為我不知道還有其他什么系，所以你孩子以后做什么和現(xiàn)在接觸到的知識面有很大關(guān)系。”

5、適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀及寫作

強調(diào)閱讀的同時，Jerry也建議家長們配合一些精讀和寫作課程。因為圖書館課程就相當(dāng)于一個游泳池，有深水區(qū)和淺水區(qū)。你把孩子扔到水里他能熟悉水性也會學(xué)會游泳，但是如果你想進(jìn)步快，還是要有教練來教。

“所以我們孩子需要上課，兩個孩子都每天閱讀，肯定是配合上課的孩子進(jìn)步比較快。一般來說，高年級偏寫作，低年級偏語法和閱讀，如果你是水平特別高的孩子，可以不用花太多時間在精讀上，可以直接上寫作課。”

至于許多家長糾結(jié)的外教還是中教的問題，Jerry認(rèn)為要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。“挑外教并不是因為他英文好，家長要認(rèn)識到這背后的中外學(xué)習(xí)方法和思維方式的不同，教學(xué)風(fēng)格互動性的不同，能落實到這些就可以了。”