6月15日傍晚，杭州外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一百多名家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在杭州行知中學(xué)的報(bào)告廳。這是他們第二次來(lái)到這里，前一次是去年10月參加學(xué)校“一年級(jí)家長(zhǎng)上崗課程”的啟動(dòng)儀式（本報(bào)曾在去年做過(guò)連續(xù)報(bào)道），而這次是領(lǐng)取成績(jī)單。

校長(zhǎng)張敏上臺(tái)，笑瞇瞇地公布了結(jié)業(yè)情況：163名家長(zhǎng)中獲得上崗證人數(shù)145人，占89%，“好家長(zhǎng)”65人，占40%，“模范家長(zhǎng)”27人，占17%。臺(tái)下的父母發(fā)現(xiàn)這次是來(lái)真的，因?yàn)榧?xì)心的他們已經(jīng)算出，有18名爸媽沒(méi)能拿得“父母上崗證”。

就像幸福的家庭都是相似的，那些獲得好家長(zhǎng)、模范家長(zhǎng)稱號(hào)的父母都有著共性，比如會(huì)擠出時(shí)間來(lái)陪孩子，善于反思自己的教育理念與教育行為，親子關(guān)系融洽，連他們的孩子都表現(xiàn)出神同步：上課注意力集中，活動(dòng)、勞動(dòng)積極，愛(ài)表現(xiàn)自己，很陽(yáng)光。

而那些沒(méi)能取得上崗證的家長(zhǎng)卻有著各自原因，張敏和一年級(jí)班主任在對(duì)那些分?jǐn)?shù)偏低的家長(zhǎng)進(jìn)行分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們中有不少屬于單親家庭，或者假性單親家庭，隔代教育，老人帶孩子的偏多，有些還存在家庭暴力。

一些父母因?yàn)橛辛硕ィΣ粔?，忽視了孩子的教育。還有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)自身文化程度較低，又不主動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師溝通較少。

結(jié)業(yè)儀式上，學(xué)校還很有心地制作了一部短片來(lái)告訴爸媽這8個(gè)月來(lái)自己走過(guò)的路，看到一年級(jí)的寶貝們站在鏡頭前，奶聲奶氣地點(diǎn)評(píng)著父母培訓(xùn)前后的變化時(shí)，臺(tái)下的家長(zhǎng)紛紛笑出了聲：以前我寫作業(yè)時(shí)，媽媽老是看手機(jī)，現(xiàn)在開始讀書了；爸爸以前脾氣很大的，現(xiàn)在都不怎么發(fā)脾氣了呢；以前爸爸不給我講故事的，現(xiàn)在每天會(huì)給我讀半個(gè)小時(shí)的繪本……

現(xiàn)場(chǎng)，我們又翻開了那本名為《做父母是最偉大的事業(yè)》的上崗指導(dǎo)手冊(cè)，70多頁(yè)的手冊(cè)，990分的總分，共進(jìn)晚餐、睡前和孩子談心、抱抱他親親他、陪伴孩子運(yùn)動(dòng)或玩耍……里面很多必修選項(xiàng)都是以每天作為考量要求。

8個(gè)月里，這樣一套培訓(xùn)體系，真給父母帶來(lái)了改變？

一（1）班姚煜晗的爸爸告訴我們，身為教育工作者的他，剛開始也抱著疑惑的態(tài)度，“因?yàn)楫?dāng)老師，我知道家庭教育的重要性。”姚爸爸說(shuō)，指導(dǎo)手冊(cè)里的很多事，比如每周帶孩子親近自然之類的活動(dòng)，他平時(shí)也在做，但如此系統(tǒng)的父母理論，是第一次接觸。

8個(gè)月實(shí)踐下來(lái)，他感覺(jué)出了不同，“兒子大班時(shí)不太愿意主動(dòng)和我們講幼兒園里發(fā)生的事，現(xiàn)在每天吃飯時(shí)就成了他的分享大會(huì)，告訴全家今天學(xué)校里有什么有意思的人和事情。”姚爸爸說(shuō)，這是堅(jiān)持親子閱讀，親子活動(dòng)帶來(lái)的改變，孩子和大人的親近感加強(qiáng)了。

雖然，這些行為要堅(jiān)持下來(lái)，真的很難。

這也是培訓(xùn)啟動(dòng)時(shí)，校長(zhǎng)張敏最擔(dān)心的問(wèn)題，“80后父母越來(lái)越重視家庭教育，但他們很多不知道如何去做，會(huì)焦慮，會(huì)迷茫，所以對(duì)父母能不能接受這樣的培訓(xùn)，我并沒(méi)有太大壓力，我更擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)堅(jiān)持”。

當(dāng)初擔(dān)憂的話還在耳邊，這次結(jié)業(yè)儀式上，張敏卻收到了一個(gè)暖心的回應(yīng)：在對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)的調(diào)查中，93%的家長(zhǎng)覺(jué)得上崗課程很有必要。84%的家長(zhǎng)認(rèn)為，在培訓(xùn)中受益很多，排在受益前三位的方面是：家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)（86%）、孩子的成長(zhǎng)（61%）、親子關(guān)系的改善（72%）。

家長(zhǎng)的回答，給了張敏和老師們無(wú)比的信心。他透露，學(xué)校正在積極研發(fā)2~6年級(jí)的家長(zhǎng)課程，希望在場(chǎng)已經(jīng)畢業(yè)的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)繼續(xù)“深造”，“還是培訓(xùn)開學(xué)時(shí)的那句話，我們想通過(guò)這種稍稍帶一些學(xué)校引導(dǎo)及考核的方式，培養(yǎng)起父母的家庭教育意識(shí)。”

結(jié)業(yè)儀式結(jié)束后，模范家長(zhǎng)李睿宸媽媽在自己朋友圈里寫下了這樣一句：8個(gè)月學(xué)習(xí)，畢業(yè)了，其實(shí)，剛剛開始……這或許就是家長(zhǎng)上崗證培訓(xùn)真正的意義所在。