學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是一種快樂，而不是學(xué)習(xí)成績帶來的獎(jiǎng)勵(lì)。大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們還會(huì)在乎一朵小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？大數(shù)據(jù)會(huì)不會(huì)讓我們看得更遠(yuǎn)，也更好地活在當(dāng)下。涂子沛認(rèn)為，教育是一個(gè)被低估的產(chǎn)業(yè)，大數(shù)據(jù)讓教育和知識成為一種面向市場的服務(wù)，讓未來的學(xué)習(xí)更更精準(zhǔn)、更個(gè)性、更智能。

大數(shù)據(jù)和正在發(fā)生的教育變革

教育是父母親雙方的事

每個(gè)人都是教育者和受教育者，其實(shí)每個(gè)人都可能成為一個(gè)業(yè)余教育家。教育是一個(gè)嚴(yán)重被低估的產(chǎn)業(yè)，人們今天認(rèn)為教育都是女性的事情，如果爸爸全部加入起來，我們教育的GDP可能馬上要乘一個(gè)2。

家庭教育影響孩子一生

家庭教育非常重要，教育不僅僅在學(xué)校發(fā)生，同時(shí)還在家庭，有一個(gè)同事給我分享了一個(gè)非常令我印象深刻的故事，他告訴我父母對于孩子言傳身教的重要性。他有兩個(gè)孩子，他的第二個(gè)孩子是他們自己帶大的，這個(gè)孩子非常講禮貌，非常文明，非常有分享精神。但是第一個(gè)孩子就不一樣，第一個(gè)孩子送回國讓爺爺奶奶帶大的，一起看電視時(shí)，電視里放很多金銀財(cái)寶，奶奶就說趕快把金銀財(cái)寶拿下來。相比之下，第一個(gè)孩子更加自私，從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)就可以看出來，教育、家庭教育、學(xué)校教育是非常非常重要的事情。

大數(shù)據(jù)和正在發(fā)生的教育變革

大數(shù)據(jù)給教育帶來什么樣的變化？

第一個(gè)是教育變得更加精細(xì)化。通過大數(shù)據(jù)的分析，可發(fā)現(xiàn)哪一些學(xué)生從來都是一個(gè)人去食堂，哪一些學(xué)生從來都是一個(gè)人去圖書館，哪一些學(xué)生從來不參加任何社團(tuán)活動(dòng)，這些學(xué)生就是最孤獨(dú)的學(xué)生，他們就是一個(gè)校園里邊潛在的弱勢者，而且是潛在的問題學(xué)生。對他們?nèi)ミM(jìn)行關(guān)注，就能解決問題。

每一個(gè)老師教的每一個(gè)學(xué)生的每一次考試的成績，可以對一個(gè)老師進(jìn)行評估。老師的數(shù)據(jù)，教的班，每一年，每一次考試的平均分進(jìn)行排名。我們不僅對學(xué)生的了解更加精細(xì)，對老師也會(huì)更加精細(xì)。

第二個(gè)是教育變得更加個(gè)性化。我們可以把數(shù)據(jù)記錄下來，學(xué)習(xí)者用鼠標(biāo)的每一次點(diǎn)擊，停留時(shí)間的長短，提問的次數(shù)，參與討論的多少，所有活動(dòng)軌跡都可以記錄下來，不同人有不同的軌跡，我們針對這些不同的軌跡提供個(gè)性化的解決方案。

第三個(gè)是教育變得更加智能化。日本機(jī)器人“東Robo君”已經(jīng)連續(xù)三四年參加高考了，這個(gè)機(jī)器人不僅數(shù)學(xué)好、理科好，文科也很好，歷史考試得分也很高。中國也在開發(fā)高考機(jī)器人，科大迅飛宣布了他們希望明年能參加高考。智能化是我們另外一個(gè)巨大的浪潮。

美國的教育大數(shù)據(jù)在做什么？

美國希望把整個(gè)的K12的體系的數(shù)據(jù)全部打通。就是說一個(gè)人從幼兒園到小學(xué)，到中學(xué)，到大學(xué)的數(shù)據(jù)全部的連通，比爾蓋茨基金會(huì)在做這件事。這意味著所有的學(xué)校必須遵循一個(gè)共同的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。今天有很多教育問題得不到解決，實(shí)際上都是這些數(shù)據(jù)沒有連通，一旦連通我們就知道有多少人異地高考。一個(gè)孩子從幼兒園開始，他的檔案和成績就會(huì)分分鐘被保留下來。一直到大學(xué)的時(shí)候，無論怎么樣轉(zhuǎn)學(xué)，這個(gè)數(shù)據(jù)檔案都在云上，是連通的。

教育行業(yè)的未來發(fā)展

教育行業(yè)將面臨一次重新洗牌，重新的布局，教育會(huì)成為一種服務(wù)，一種更加面向市場的服務(wù)，知識的傳授變成一種服務(wù)，一種更加面向市場的服務(wù)。一日為師，終身為父這個(gè)觀念會(huì)被徹底顛覆。教育更多的就是市場服務(wù)。

未來教育的風(fēng)口在哪里？

在線教育的盛行催生了學(xué)位認(rèn)證。一門碩士課程只有12門課，當(dāng)你12門課論證都拿到了，相當(dāng)于得到了一個(gè)微學(xué)位，如果說一門課的認(rèn)證是一百塊錢，就意味著1200塊錢就可以拿一個(gè)碩士學(xué)位，一門課有十萬人認(rèn)證，一個(gè)學(xué)期開一百門課程，一個(gè)學(xué)期他創(chuàng)收十億美金，這就是在線教育的市場。