父母都想在實際生活中培養(yǎng)自信的孩子，可是卻非常容易走彎路。教孩子他力不能及的技能會嚴(yán)重挫傷孩子求知和好奇的天性;但是用對他毫無挑戰(zhàn)性的練習(xí)反復(fù)訓(xùn)練他，也會造成相同的傷害。

現(xiàn)在為2歲以下的各年齡段的孩子提供適合他們的游戲，家長可以按提示操作或者酌情發(fā)揮。

6個月

1.模仿雙人秀

玩法：家長發(fā)出滑稽的聲音，看寶寶是否會模仿它。如果他用不同的聲音回應(yīng)你，你可以反過來模仿他的聲音。

好處： 6個月左右的嬰兒已經(jīng)意識到，他可以通過移動自己的舌頭和嘴唇發(fā)出不同的聲音。這種語音對話能培養(yǎng)他對語言的興趣，刺激他聽和說的欲望。下一步： 盡量把嬰兒的咿呀作語和他的特殊需要聯(lián)系在一起，并且對他的喉音和哼哼唧唧給予適當(dāng)合理的反應(yīng)，這會讓他堅信自己的語言包含某種特殊的信息。

2.坐著拿

玩法： 用柔軟，厚度適中的枕頭支撐寶寶靠著床或者其他東西坐起來。放一個彩色玩具或者安慰奶嘴在他旁邊，觀察一下，他可能會沖過去。

好處： 這個游戲能促進(jìn)嬰兒軀體肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練他的平衡能力，幫他樹立自己獨立坐直的信心。

下一步： 幫助嬰兒從睡著或者爬行的位置坐起來。逐漸他會嘗試著自己坐起來。

12個月

1.積木推推樂

玩法： 用柔軟的積木制造一座塔，讓寶寶推倒它。如果他不這樣做，家長自己把它推倒。然后重建它，看看寶寶會不會在你的引導(dǎo)下跟著做。

好處： 這項練習(xí)訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，它也會讓寶寶感覺游戲在你的控制之中。

下一步： 鼓勵寶寶自己建造一座塔。大多數(shù)1歲左右的孩子，不需要大人的幫助已經(jīng)能夠堆起兩三塊積木。

2.媽媽在哪里

玩法：在寶寶的注視下，躲到沙發(fā)的后面，然后跳出來大叫一聲：我在這兒。再次蹲下去躲起來，從另一個地方跳出來。

好處：12個月左右的孩子，已經(jīng)開始明白當(dāng)一個物體離開他的視線，并不代表它真的消失了，只是做了位置的移動。躲貓貓的游戲建立自信，因為他知道你不會為了其他的東西拋棄他。

下一步：不要自己跳出來，呆在沙發(fā)后面，不斷喊他的名字，直到他爬過來或者蹣跚著向你走來。找到你，他會很興奮，這樣做可以幫助他把你的聲音和面孔聯(lián)系起來。

18個月

1.虛擬角色

玩法： 構(gòu)造一個虛擬場景，如農(nóng)場，車庫，或玩偶房。選一個對孩子沒有傷害的動物，或人物做主角。然后根據(jù)場景編一個故事，并且演示它，直到孩子能夠接受它。

好處：這種類型的游戲能培養(yǎng)孩子的自控感，幫助他理解人們是怎樣互相影響的。

下一步： 增加一個新角色到場景中來，比如，一只寵物狗。然后通過問問題激發(fā)孩子的想象力，比如，小狗將睡在哪里，它在哪兒吃飯或者它怎樣和其他的動物相處?

2.玩轉(zhuǎn)顏色

玩法：用單色的包裝紙把鞋盒子蒙起來，然后放進(jìn)對孩子沒有危險的同色玩具(如，塑料杯，球，積木，和塑料書)。把盒子放到孩子面前，當(dāng)他一樣樣拿出來時，逐一告訴他這件物體的名稱(比如，這是一只紅色的皮球)。

好處：學(xué)步期的孩子喜歡把裝滿東西的容器掏空，再裝進(jìn)去，如此反復(fù)，總不厭煩。這個練習(xí)是豐富孩子詞匯的有效途徑，同時輕松幫孩子識別顏色。
下一步;把這些玩具放進(jìn)去的時候，再逐一告訴孩子他們各自的名稱。也可以介紹另外一種不同顏色的鞋盒與玩具。然后看看他是否能夠正確的把不同顏色的玩具歸到各自的容器里。

24個月

1.混合與搭配

玩法： 拿出幾套明信片或者照片，最好照片上的地方你都曾帶孩子去過。給他講解各自的圖象，然后把他們混在一塊，看看寶寶是否能搭配他們。你可以在一邊提示他：看這張卡片上有一只小船，另外一些小船的卡片呢?

好處：2歲的孩子已經(jīng)具備區(qū)別不同視覺圖象的技巧，每次他做對了這種搭配都會非常自豪。

下一步： 問問寶寶是否能認(rèn)出某張?zhí)厥獾恼掌?，如果能，讓他說出關(guān)于這張照片他還記得其他的什么。這將提高他的語言技巧和長久記憶的能力。

2.全副武裝

玩法：在籃子里放進(jìn)滑稽的帽子，成人鞋子，項鏈和玩具聽診器，相機(jī)，電話等。然后欣賞你的孩子進(jìn)入樹立自信的游戲。如果他沒有立刻投入，你可以說，這是一頂滑稽的廚師帽，并把它戴在自己的頭上吸引他開始投入游戲。

好處：這個年齡段的孩子有一種裝扮的技能。你所能做的只是給他們提供材料，讓他們在剛剛萌芽的創(chuàng)造活動中體會快樂。

下一步：用籃子里的東西編一個故事。盡管你的孩子不準(zhǔn)備講述她自己的故事，但是讓她加入，分享你的故事將推動孩子想象力的發(fā)展。