最近幾年大家對幼兒園的服務(wù)和教學(xué)格外的關(guān)注，很多家長反映稱：幼兒教育超綱，以及師資力量配比不合理。

幼兒教育：主要是3-6歲的嬰幼兒，但有些幼兒園在教育上是以教學(xué)模式，并不符合幼兒思維。這樣只會讓孩子害怕，造成厭學(xué)、逃學(xué)的可能，從小就影響了孩子對上學(xué)這個事情的認(rèn)知。

師資配比：如果你比較注意的話，有些班級是公用一個保育員的。嚴(yán)格意義上是一個班級就要有2個老師+1個保育員，來負(fù)責(zé)幼兒在校生活。
對于這兩點，教育部不長陳寶生毫不避諱的給出解釋。

在中國，學(xué)前教育發(fā)展尤為的迅速，也是受關(guān)注最高的焦點。在幼兒教育上，我們應(yīng)該以游戲教育取代教學(xué)模式，讓孩子在游戲中了解與掌握，而不是一味的傳授這個時候他們很難接受的東西。

同時，家長都希望將孩子送去一個比較近且優(yōu)質(zhì)又便宜的幼兒園，在中國目前普惠性的幼兒園很少，財政保障與成本分擔(dān)機(jī)制沒有建立起來，這個大問題需要盡快的解決。

師資配備上，需要提高幼兒教育薪資體質(zhì)。薪資都不太滿意，又怎么讓幼師全身心的投入工作呢？

所以，會同有關(guān)部門抓緊起草幼兒教育法。幼兒教育法起草立法之后，我國教育課從學(xué)前教育到高等教育各個學(xué)段就都有了自己的法律。這個是我們要加快進(jìn)度。