看到寶寶活潑好動是不是很可愛呢？對世界上所有新奇的東西都保持著極大的興趣，看到什么都想趴過去摸一下，寶寶可真的是天底下最可愛的人了呢，不過家長們可要注意了，如果你家的寶寶特別好動，你就要考慮是不是單純的天性問題了，而是兒童多動癥，許多家長并不了解多動癥是什么，下面這篇文章就是關(guān)于兒童多動癥的詳細(xì)介紹。

所謂的兒童多動癥醫(yī)學(xué)名稱叫輕微腦損傷綜合癥，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥，是一種比較常見的兒童行為異常問題，又被叫做腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合癥，一般的患兒智能正?？烧W(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)、行為和情緒方面是有問題的，主要表現(xiàn)為注意力不容易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，這類疾病一般是小時候就會有的，將會延續(xù)到成人，以學(xué)齡前兒童癥狀最為突出，根據(jù)調(diào)查顯示，患有多動癥的兒童一般男孩比女孩多，比例為5比1，許多人以為就是正常的小孩子頑皮多動，但這是錯誤的想法，希望今天的這篇文章能幫助你正確鑒別兒童多動癥，并且盡早治療。

至目前仍未明白，可能與下列因素有關(guān)：

1、患兒的母親常在孕期或圍產(chǎn)期有較多并發(fā)癥，常有大量吸煙或酗酒史。

2、遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現(xiàn);雙生子中單卵雙生子的患病率高達(dá)51%～64%;親屬中酒精中毒、反社會人格及癔癥者也較多。

3、神經(jīng)遞質(zhì)、酶的研究結(jié)果雖然?；ハ嗝埽皇閷Ρ景Y病因的一種研究途徑。

4、嚴(yán)重的鉛中毒可產(chǎn)生致命的中毒性腦病、癡呆等神經(jīng)系統(tǒng)損害，但輕微鉛中毒是否可產(chǎn)生多動癥，至今尚無結(jié)論。

5、社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環(huán)境或家庭條件(破裂家庭、經(jīng)濟(jì)貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。

6、其他因素：營養(yǎng)問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調(diào)味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產(chǎn)生多動癥。

兒童多動癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，多動癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。這類患兒的智能正?；蚧菊５珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學(xué)習(xí)成績在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
表現(xiàn)一：注意力不集中
1、常常在作業(yè)、工作或其他活動中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯誤；
2、在工作或游戲中難以保持注意集中；
3、別人和他說話時常似聽非聽；
4、常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致)；
5、常難以組織工作和學(xué)習(xí)；
6、常逃避、討厭或不愿做要求保持注意集中的工作(如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè))；
7、常常丟失學(xué)習(xí)和活動要用的物品(如玩具、學(xué)校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具)；
8、常常易受外界刺激而分散注意力；
9、日常生活中容易忘事。
表現(xiàn)二：多動或沖動行為
1、常常手腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?；
2、在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位；
3、常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安)：
4、常難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動；
5、經(jīng)常忙個不停或常像“裝上了發(fā)動機(jī)”似地不停地動；
6、經(jīng)常說話過多；
7、常常別人間話未完就搶著回答；
8、經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊；
9、常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。

1、藥物治療
治療此病的藥物可分為中樞神經(jīng)興奮劑、抗憂郁劑、抗精神病藥及抗癲癇劑等，但一般以中樞神經(jīng)興奮劑哌醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品。
2、精神治療
藥物治療是對癥的。動作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀(jì)律教育，多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應(yīng)在精神上施加壓力更不能現(xiàn)罵或體罰。對有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的患兒，應(yīng)多給具體指導(dǎo)，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難，不斷增強(qiáng)信心。文獻(xiàn)資料指出藥物有效，但藥物與教育、行為上的指導(dǎo)相結(jié)合更為有效。