“當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波， 帕米爾高原依然是群星閃爍；當(dāng)北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色……”在云南省昭通市威信縣長安鎮(zhèn)安樂小學(xué)六年級教室內(nèi)，代課老師江聲發(fā)正在帶學(xué)生們朗讀課文。至今，無臂代課教師江聲發(fā)已經(jīng)在這個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村小堅守了12年。

江聲發(fā)今年41歲，如果不是1996年那年冬天發(fā)生的意外，他將會有著不一樣的人生。那年冬天，春節(jié)臨近，一場暴風(fēng)雪將村子里的高壓電線全部壓斷了。江聲發(fā)跟村子里其他人一起搶修電路。沒想到，電管站突然合閘送電，江聲發(fā)當(dāng)即被電昏過去，后來，命雖然是保住了，卻永遠(yuǎn)失去了雙手。

2003年，獨自一人在大山村村民組教書30多年的老教師江聲齊退休了，村里的小學(xué)找不到繼任教師。“村里很窮，外面的老師不愿意來。村子里稍微有點文化的年輕人都出去打工了，眼見著村里的孩子沒人教了。”江聲發(fā)因為有文化，被推薦為代課教師。他每天要在去學(xué)校的崎嶇山路上來回步行8公里。

他克服了種種困難，把筆綁在斷臂上備課、上課、批作業(yè)，就這樣，一干就是12年。

在教室里，伴隨著40多名學(xué)生朗朗的讀書聲，上身穿著灰色西服的江聲發(fā)站得筆直，1.76米身高的他在瀟灑中也露出儒雅。

江聲發(fā)在為學(xué)生上課時用手和嘴翻書。

江聲發(fā)喜歡和孩子們在一起，或者默默地注視著玩耍的孩子們。

上午放學(xué)后，江聲發(fā)到食堂維持吃營養(yǎng)餐的學(xué)生們的秩序。

江聲發(fā)在特制的工具幫助下吃飯。

江聲發(fā)幫助家人背運玉米。

江聲發(fā)還練習(xí)書法，除了將毛筆綁在斷臂上練習(xí)書法外，還用牙齒咬住筆管，苦練“口書”。江聲發(fā)憑著自己的毅力，成了勵志的典型與道德模范，獲得了中國青少年發(fā)展基金會頒發(fā)的“燭光獎”等多種獎項。