提升孩子的閱讀能力是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化和積累的過程，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中一定要配合孩子，而且要到位。以下是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，總結(jié)如下：

第一，讓孩子喜歡書。我的孩子九陽在手能握住東西的幼兒時(shí)期，伸手可及的玩具之一就是布書。隨著他漸漸長(zhǎng)大，玩具從布書變成了有聲電子書、翻翻看、洞洞書、3D立體書等各種樣式的變形書，而我不斷將書的內(nèi)容和形式多元化的目的就是為了能吸引他，讓他愛上讀書。

第二，提高孩子的識(shí)字量。九陽的識(shí)字量很大，五歲以后就基本可以獨(dú)立閱讀，雖然有的字不認(rèn)識(shí)，但是這并不影響他對(duì)通篇文章的理解。他認(rèn)識(shí)字的主要途徑一是平時(shí)的讀書，二是生活中的積累，比如我?guī)獬鐾嫠r(shí)遇到馬路邊、公園里一些醒目的大字，我就拿起他的小手有意識(shí)地帶著他指讀，哪怕那時(shí)他還不會(huì)說話。

第三，大量閱讀。九陽到現(xiàn)在為止已經(jīng)看過不止一萬本圖書了，報(bào)亭的兒童雜志他幾乎一期不落，每次去超市和書店購(gòu)書他都會(huì)選擇至少三本書，我也經(jīng)常在網(wǎng)上訂一大堆書不時(shí)地送給他。在我買回家的書中，他可能會(huì)有不喜歡的，我不強(qiáng)求他來讀，而是將書先放置一邊，也許過一段時(shí)間他會(huì)拿起來讀的。

第四，圖書或故事閱讀后的內(nèi)容總結(jié)。九陽在看完書籍、電影或參與完班級(jí)微信里開展的看圖說話活動(dòng)后，我就會(huì)問他故事寫得或講得好不好，好在哪里，要是你，你會(huì)怎么做?他有時(shí)可能會(huì)說不出來，這個(gè)時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)他。

第五，陪伴是對(duì)孩子愛的最真情告白。九陽在很小的時(shí)候我已開始每天陪他讀書，每晚睡前我們有固定的讀書時(shí)間。讀的過程中我盡可能讓自己語調(diào)生動(dòng)活潑，讀完之后我會(huì)跟他討論這個(gè)故事的意義

孩子需要尊重和鼓勵(lì)

父母?jìng)兇蠖嘞Ｍ约旱暮⒆涌鞓方】党砷L(zhǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)要好，多才多藝等等，然后將全身心都放在孩子的身上，把孩子當(dāng)成一切的中心，認(rèn)為這樣就可以培養(yǎng)出一個(gè)自己心目中優(yōu)秀的孩子。但隨著他們的成長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與自己心里期望的相差很大。于是，便覺得孩子越大越不聽話了。

大多數(shù)父母在潛意識(shí)里都有想改變孩子的心理，雖然有的父母不大認(rèn)同，卻是在那么做。很多父母幾乎不停地挑剔、指揮孩子，但其實(shí)我們要和孩子以平等的心態(tài)相處，尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命，而不是一個(gè)實(shí)現(xiàn)我們想象中功能價(jià)值的人。當(dāng)我們放下對(duì)孩子所有的要求、控制、評(píng)價(jià)，只是單純看見孩子當(dāng)下的樣子和感受，并愿意和這個(gè)真實(shí)的孩子在一起分享時(shí)光，無論我們還是孩子，都會(huì)感到幸?？鞓贰?/p>

每一個(gè)小天使都有惡魔的一面，都曾折磨得我們咬牙切齒、恨鐵不成鋼，抱怨的、嫌棄的話語脫口而出，煩躁的情緒驅(qū)使著我們或當(dāng)面或人前數(shù)落著有缺點(diǎn)的孩子。然而，事與愿違，在孩子總不被父母看好之后，心智并未成熟的他們很有可能會(huì)因此對(duì)自己失掉信心，甚至變得越來越差，尤其這個(gè)不看好他們的人恰恰是他們最在乎的親生父母。

所以多嘗試下“鼓勵(lì)教育”吧，不要數(shù)落不完美的孩子。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，指出孩子不足之處的時(shí)候盡量使用平和溫柔的口氣，多說正面的話，微笑地告訴他“爸爸相信，下一次，你會(huì)做得更好”。