李子勛，畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)，中日友好醫(yī)院心理醫(yī)生，首屆中德高級心理治療師培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員，心理協(xié)會(huì)北京心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)成員。 中央電視臺(tái)《心理訪談》、《實(shí)話實(shí)說》，北京電視臺(tái)《心理時(shí)間》，中央人民廣播電臺(tái)《星星夜談》、《情感世界》特約心理專家。《父母必讀》、《女友》、《時(shí)尚健康》等健康與時(shí)尚雜志的專欄作家。

李子勛在新書《早教的秘密》中說“流行的育兒觀念大都有這樣的理論假定：孩子的成長都是相同的；越早發(fā)展語言與理性思維的孩子智力越好；一個(gè)成功的案例對別人行，對你也行；情商高的孩子能力也強(qiáng)；學(xué)習(xí)是孩子獲取知識(shí)的唯一途徑；小時(shí)候?qū)W習(xí)發(fā)展不錯(cuò)的孩子，長大后也不錯(cuò)……”

細(xì)想一下，你是不是這樣認(rèn)為的呢？在最一期李子勛做客新浪的微訪談答疑中，關(guān)于早教的秘密，李老師給了家長又酷又辣的回答。

1、成人理解不可以強(qiáng)加給孩子

問：李老師，請問1歲半了，有的時(shí)候會(huì)給她看一些簡短的電視小故事和兒歌聽，每次放的時(shí)候爺爺奶奶就會(huì)在旁邊重復(fù)，這樣合適嗎？

李子勛：可以的，但爺爺奶奶最好閉嘴，不要把成人的理解強(qiáng)加進(jìn)取。

2、家長不要擔(dān)太多不必要的心

問：女兒兩歲半，在家里很愛說話，出了門就不說話，最近更怪不喜歡和認(rèn)識(shí)的小孩玩，看到熟悉的小孩就要回家和哭鬧，要是陌生的小孩，她還能玩一會(huì)，不知是出了什么問題，請求幫助

李子勛：孩子都是一陣一陣的，家長還擔(dān)著心，孩子已經(jīng)忘了。

3、不要總想讓孩子理解大人

問：我女兒今年2歲，她爸爸經(jīng)常出差，回來的時(shí)候想抱女兒，女兒會(huì)說："不要爸爸"。請問發(fā)生這種事情，我如何教育我的女兒？

李子勛：干嘛要教育孩子，這是父親應(yīng)該承受的。

4、早教知識(shí)卡片有用嗎？

問：請問對于現(xiàn)在流行的各種早教類卡片，例如：數(shù)字卡、中文卡、百科卡、世界名畫卡，您是否支持給1歲以下的孩子使用？

李子勛：不支持也不反對，對記憶有好處，對認(rèn)知好處不大。因?yàn)橐粴q以下的孩子沒有理解的能力。

5、淘氣孩子總體更聰明，家長要更智慧

問：我孩子5歲，挺叛逆，知道什么是對，就是不肯按對的方式做，說自己喜歡調(diào)皮搗亂。比方說他知道吃油炸東西不好，但吵著吃，還經(jīng)常說自己喜歡吃油炸東西，知道不能往墻上畫還要畫，有時(shí)會(huì)給自己找借口說不小心。讓他叫人不肯，說嘴巴干。像他這樣和大人對著干是因?yàn)槭裁矗覀儜?yīng)該怎么辦。

李子勛：淘氣的孩子總體上說要聰明一些，不要擔(dān)心孩子的小聰明。當(dāng)然，也不要因?yàn)檫@些表現(xiàn)家長就沾沾自喜，家長要比孩子更聰明，更狡猾，更淘氣，孩子反倒會(huì)發(fā)展更大的智慧來競爭。

7、家長不要盲從各種早教理論

問：現(xiàn)在早教的理論和流派很多，蒙特梭利，杜曼，卡爾威特等等，讓家長眼花繚亂，這一方面，您對家長有什么建議嗎？

李子勛：每種早教理論都是可行的，關(guān)鍵是父母需要根據(jù)孩子的特性去選擇。有時(shí)候是可以試用三個(gè)月，看看孩子的發(fā)展再?zèng)Q定是否長久的跟下去。相對來說，有些教育流派比較過時(shí)了，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不是五十年前的孩子，這些教育理論適應(yīng)的環(huán)境也不是中國文化的情境，父母需要多思考。

8、學(xué)校學(xué)什么？在家上學(xué)可行嗎？

問：對現(xiàn)在教育中的“反自然”您多有批評“社會(huì)需要多樣化的人才，我們的教育卻只培養(yǎng)一種人，這是一種教育的悖論情景。”那么“在家上學(xué)”(homeschool)一直用這種方式直到初中，然后十幾歲出國，這種學(xué)習(xí)方式您認(rèn)同嗎？

李子勛：關(guān)鍵是看在家上學(xué)的方式，如果關(guān)注到孩子生理、心理、認(rèn)知發(fā)展的多重需要，也能與自然接觸是最好不過了。但我個(gè)人孩子主張補(bǔ)償式的，即學(xué)校不能給予孩子的東西，家長努力去補(bǔ)充。小學(xué)是建立孩子對知識(shí)的興趣，喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡與同學(xué)在一起。中學(xué)六年主要發(fā)展孩子獨(dú)立的思維與學(xué)習(xí)能力……大學(xué)才存在是學(xué)知識(shí)的地方。學(xué)校評價(jià)孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)存在一些問題。在家學(xué)習(xí)對小學(xué)三年級以下的孩子是可以的，甚至更好。只有父母更知道自己的孩子，教育的時(shí)候也比較容易順著孩子的特征。我們的小學(xué)理性的東西太多，缺少感性、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、社交方面的培養(yǎng)，這些東西在小學(xué)是比理性更重要的能力。

9、用多樣化心態(tài)養(yǎng)小孩

問：您在《早教的秘密》一書中多次提到“增進(jìn)國人多樣化育兒”，您認(rèn)為我們現(xiàn)在的育兒方式是不是太單一？無論是目標(biāo)還是方式？

李子勛：同感，其實(shí)古人不是這樣育兒的。只是西方的理性與教育進(jìn)來以后，國人有一種內(nèi)在的自卑情結(jié)，總是怕跟隨不好西方，所以著力在孩子身上才出現(xiàn)這樣的事情。

10、家長不要老說“孩子有問題”

問：對于提高孩子上課注意力有什么好方法，我兒子五歲，上課根本無法專注聽講

李子勛：五歲注意力不好很自然，不必太在意。觀察孩子玩的時(shí)候怎么樣，如果專注還行，只能說明他對學(xué)習(xí)還不感興趣。