在義務(wù)教育階段，對于每一位學(xué)生來說，在接受教育和知識的同時，也應(yīng)當(dāng)綜合考慮他們各個階段成長和發(fā)展的特點！而在應(yīng)試教育的模式影響之下，學(xué)生都背負著極大壓力，這并不符合教育的初衷。

在此情況之下，國家和教育部通過并實行了雙減政策，實行以來就取得了不錯的效果，培訓(xùn)機構(gòu)被勒令不允許上課。很多學(xué)生也確實感受到了假期的輕松！而如今新的通知又來了，校外機構(gòu)可以恢復(fù)正常補課，前提是要先滿足三個條件，一起去了解一下。

對于家長們來說，總是望子成龍望女成鳳，這樣的心情我們也可以理解，而為了讓孩子們能夠擁有一個好的前程，在學(xué)習(xí)方面家長也是毫不放松，尤其是都會為自己的孩子報輔導(dǎo)班，只求不落后于他人。

慢慢的這種情況之下，又形成了另一種競爭的狀態(tài)，很多家長之間都會互相攀比，比如你為孩子補兩門課，那我就補三門！這不僅增加了自身的經(jīng)濟負擔(dān)，而且孩子們的壓力很大，同時也加重了教育內(nèi)卷。

對此國家和教育部門就出提出了雙減政策，對于補習(xí)班上課的時間等各方面都作出了規(guī)定，并且不允許一些學(xué)科類的項目進行補課，在此情況之下，很多的輔導(dǎo)機構(gòu)都無路可走之后選擇關(guān)門大吉。

這種舉措一方面減輕了家長們的經(jīng)濟負擔(dān)，另一方面學(xué)生不用再去上輔導(dǎo)班也會讓他們感到輕松！但是本這并不能在根本上解決問題，畢竟很多家長還都是有著這樣的需求，會以各種各樣的方式來給孩子補課，比如說請一對一家教或者名師輔導(dǎo)等等。

這樣一來，學(xué)生們的負擔(dān)依然非常的重，而且家長的經(jīng)濟壓力絲毫沒有減輕！就有人提出，校外輔導(dǎo)機構(gòu)不應(yīng)該關(guān)停！既然家長們有這樣的需求，那么為什么不允許他們再繼續(xù)去授課呢？

面對這種情況，教育部門也引起了重視，而近日就傳來這樣的一個消息，校外培訓(xùn)機構(gòu)可以恢復(fù)補課，前提是要先滿足三個條件！首先合肥市積極的響應(yīng)政策，做出了轉(zhuǎn)變，并且表示9月1日起校外培訓(xùn)機構(gòu)可以恢復(fù)線下課程，但是要滿足三項規(guī)定。

對上課人數(shù)進行控制

如今疫情當(dāng)下，人員過度聚集的話可能會帶來一些安全隱患，因此在上課時也必須對學(xué)生的數(shù)量進行控制，另外也是為了保證教學(xué)的質(zhì)量，相對來說人數(shù)較少，可以讓每一位學(xué)生都能夠充分的掌握知識。

補課時間要按照規(guī)定

在雙減政策當(dāng)中，提出不得利用周末或者節(jié)假日來為學(xué)生進行補課，那么此時若想要恢復(fù)補課的話，可以在周一到周五的晚上進行并且補課，時間最遲不能晚于每天的20:30，這一點更是不可更改的。

滿足疫情防控要求

與此同時，在各方面校外輔導(dǎo)機構(gòu)都要達到疫情防控的要求和標準，比如說要具備相應(yīng)的消毒條件，且流程也應(yīng)該嚴格的遵守防疫要求，才能夠視情況予以恢復(fù)補課。

如果說能夠滿足這三個要求，那么校外培訓(xùn)機構(gòu)也是可以恢復(fù)補課的！但是對于一些家長們來說他們也有擔(dān)心，因為如今初中已經(jīng)開始慢慢的恢復(fù)晚自習(xí)，這樣的話就會與補課的時間相沖突。但校外機構(gòu)恢復(fù)補課還是有著這樣的硬性要求，一時之間是難以更改的。

對于家長們來說也不要過于高焦慮，對是否恢復(fù)補課也要去理性的看待！畢竟并不是所有的孩子都適合上輔導(dǎo)班進行補課，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，那么也是只是白白浪費時間和精力。

在此情況之下，家長們還是應(yīng)該根據(jù)政策的變化去進行調(diào)整，并且要努力的適應(yīng)！將精力重點放在孩子的學(xué)習(xí)方面，予以正確的鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)高效率的學(xué)習(xí)方式，在家長的監(jiān)督和引導(dǎo)之下，也能夠讓孩子們的成績有所提升。

學(xué)習(xí)成績能否提高可能與補課有關(guān)系，但它并不是唯一的決定條件，最主要的還是要讓孩子從心底就具有對學(xué)習(xí)的興趣，并且家長們也要適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些空間，不要盲目的以為補課就是萬能的。