繁重的課業(yè)、簡(jiǎn)短的放松時(shí)間，都表示現(xiàn)在的學(xué)生需要承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力，這并不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。之后，相關(guān)教育部門推出了雙減政策，來減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在雙減政策中有一個(gè)很大的改變，就是在休息的假期，學(xué)生不能再去補(bǔ)課班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)功課了。學(xué)科類科目的補(bǔ)習(xí)也只能在周一到周五進(jìn)行，而且需要在每天的20:30前結(jié)束，有很多學(xué)生因此減少了補(bǔ)課時(shí)間，在周末也能有愉快的假期。

但對(duì)于一些經(jīng)常補(bǔ)課的學(xué)生來說，周中補(bǔ)課成為了他們新的生活方式。可能每天在參加完5+2課后延時(shí)服務(wù)后，還需要在補(bǔ)課班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

補(bǔ)課班為了應(yīng)對(duì)雙減政策，開始推出晚間補(bǔ)課服務(wù)，大概在下午六點(diǎn)到八點(diǎn)半之間，學(xué)生會(huì)有兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，這類學(xué)生可能在雙減政策之后，學(xué)習(xí)強(qiáng)度變得更大了。

10月1號(hào)起取消周中補(bǔ)課，補(bǔ)課班將被清零

雙減政策在新學(xué)期開學(xué)全面展開后，學(xué)科類補(bǔ)習(xí)只能在周中晚間進(jìn)行，有很多補(bǔ)課機(jī)構(gòu)為了j繼續(xù)盈利，專門推出了晚間課表,也有很多的學(xué)生家長(zhǎng)選擇這種方式為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。但是隨著晚間周中補(bǔ)課的開展，也出現(xiàn)了很多新問題。

學(xué)生本來在周一到周五就有比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在補(bǔ)課班推出晚間補(bǔ)習(xí)以后，因?yàn)檎n程結(jié)束時(shí)間早，對(duì)學(xué)生來說，吃飯和休息的時(shí)間比較緊張，甚至沒有做家庭作業(yè)的時(shí)間。

在經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)之后，放學(xué)后直接到補(bǔ)課班參加補(bǔ)習(xí)，也就意味著學(xué)生白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有及時(shí)鞏固和拓展，這對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)更加不利。

學(xué)生在周中參加補(bǔ)課班的話，每天在晚上8:30之后才能回家，到家可能就9點(diǎn)了，在寫作業(yè)、洗漱的話，學(xué)生的休息時(shí)間也很少。

出現(xiàn)了這些問題后，也讓有些家長(zhǎng)開始擔(dān)憂。沒有充足的睡眠，怎么樣才能保證學(xué)生能有飽滿的狀態(tài)來面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)生活。所以在北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)對(duì)于這一問題，有出了新的措施，要求課外輔導(dǎo)班在周中也退出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍。

但并不是一刀切的退出，輔導(dǎo)班有一個(gè)月的過渡期間可以有序減少課程，減輕家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于補(bǔ)課班的依賴。。從10月1日開始，北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)所有的學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班都將撤出學(xué)生生活，市場(chǎng)上現(xiàn)存的教培機(jī)構(gòu)也將被嚴(yán)控。

而且相關(guān)部門也不會(huì)在審核新的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，目前北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的補(bǔ)課班只能面臨改轉(zhuǎn)型或者關(guān)門。

也有很多家長(zhǎng)在前期補(bǔ)課階段投入了非常多的教育資金，對(duì)于這方面家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，后續(xù)補(bǔ)課班退出市場(chǎng)后，也會(huì)根據(jù)相關(guān)部門的要求退還學(xué)生補(bǔ)課費(fèi)用。

家長(zhǎng)們要理智看待，補(bǔ)課班被清零的現(xiàn)實(shí)

在北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)做出發(fā)布這一通知后，可能后續(xù)也有很多地區(qū)會(huì)響應(yīng)和發(fā)出類似通知，取消周中補(bǔ)課或清零當(dāng)?shù)匮a(bǔ)課班。這也是在雙減政策推出之后，出現(xiàn)的一個(gè)首要解決的問題。

這則通知的發(fā)布，并不是在斷絕補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的“財(cái)路”。之前的課外補(bǔ)習(xí)班，也可以選擇其他出路，比如說做非學(xué)科類補(bǔ)習(xí)的培訓(xùn)、藝術(shù)類、體育類，或者是現(xiàn)在比較熱門的成人教育，這些都是補(bǔ)課班可以盈利的機(jī)會(huì)。

這一舉措推行后，其對(duì)于當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和家長(zhǎng)的影響，并不是晴天霹靂。首都的教育資源雄厚，學(xué)生未來發(fā)展也有很多出路，再加上家庭等因素，對(duì)學(xué)生未來的生活軌跡不會(huì)有太大影響。

如果后續(xù)也有很多地區(qū)響應(yīng)這一政策的話，更加擔(dān)憂的應(yīng)該是二三線城市的學(xué)生和家長(zhǎng)們。在教育資源不是那么豐富的情況下，該如何應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。

但課外補(bǔ)課班能給學(xué)生帶來的積極作用只是一部分，很多從來沒有去過補(bǔ)課班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有特別差。

而且在前段時(shí)間出現(xiàn)的熱門話題，考上清華的雙胞胎兄弟連補(bǔ)課班都沒有去過，說明學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)主要還是靠自覺和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語：

之前有很多學(xué)生參加補(bǔ)課班的補(bǔ)習(xí)，并不是因?yàn)閷W(xué)生需要補(bǔ)習(xí)，而是很多家長(zhǎng)跟風(fēng)報(bào)課，不想讓學(xué)生輸在起跑線上，選擇和其他學(xué)生接受同樣的教育資源。

家長(zhǎng)這樣做，更多的是來源于對(duì)學(xué)生教育的焦慮，但大量的補(bǔ)課也會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，只是對(duì)于家長(zhǎng)的焦慮心理進(jìn)行有有一定的安慰作用。

家長(zhǎng)想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要還是要培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。利用學(xué)生的自覺和自律來達(dá)成這一目標(biāo)，并不是把所有期望都寄托在補(bǔ)課班上。

相關(guān)教育部門提出取消周中補(bǔ)課，清零學(xué)科類的補(bǔ)課班，是雙減政策下減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一大舉措。也不再讓補(bǔ)課班成為家庭教育支出的大部分，同時(shí)也是在減輕家長(zhǎng)的教育壓力。

在補(bǔ)習(xí)班大幅減少后，家長(zhǎng)們應(yīng)該做的是陪伴和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明白家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在應(yīng)試教育下，雖然考試很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。