回望70年來國(guó)民教育生活的變遷，從識(shí)字開始。新中國(guó)成立之初，全國(guó)5.5億人口中，80%為文盲，居民人均教育文化娛樂消費(fèi)支出占比幾乎為零，閱讀只是文化精英的事情。

對(duì)于國(guó)家而言文盲成為中國(guó)發(fā)展道路的攔路虎，成為擺在新中國(guó)面前的一個(gè)亟待解決的難題。于是有了后來的三次規(guī)模浩大的掃盲運(yùn)動(dòng)，從1952年首次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)開始，經(jīng)過近50年的不懈努力，據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，2015年，中國(guó)的文盲率已降至3.6%，成年人文盲人口在過去20年減少1.3億（即下降70%）。2018年，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率為99.95%，學(xué)前教育毛入園率為81.7%，高中階段毛入學(xué)率為88.8%，高等教育毛入學(xué)率為48.1%，各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過中高收入國(guó)家平均水平。

在今天，我國(guó)的教育事業(yè)已經(jīng)取得了輝煌的成就，但為何家長(zhǎng)們的教育焦慮依然存在？背后的原因是什么？

教育資源分配不均，線上教育需求爆發(fā)

近年來，以北京為代表的一線城市集中爆發(fā)“天價(jià)學(xué)區(qū)房”的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)區(qū)房瘋狂漲價(jià)的背后是我們優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺性，在目前的教育體制下，中小學(xué)教育最終的成果仍然需要中高考成績(jī)來檢驗(yàn)，獲取高分、提高成績(jī)最傳統(tǒng)的途徑則是更好的學(xué)校和老師。數(shù)據(jù)顯示，在全國(guó)中小學(xué)排名中，廣東、上海、北京、浙江，占到62所，最多的和最少的地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的數(shù)量相差達(dá)到8倍，如此明顯的教育資源不均衡又以房地產(chǎn)領(lǐng)域的矛盾集中爆發(fā)出來。

在小山溝、小鄉(xiāng)村，大字認(rèn)得幾個(gè)、但文化水平不高的老年人都會(huì)語重心長(zhǎng)告訴孩子們，“上學(xué)才有出路啊”。在今天，雖然優(yōu)質(zhì)資源有限，但競(jìng)爭(zhēng)又是公平的，《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的文章刷屏——通過直播教學(xué),讓貧困地區(qū)的學(xué)生考上名校，通過技術(shù)手段，一流的教育資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線傳達(dá)世界的邊邊角角，實(shí)現(xiàn)教育公平，這也是國(guó)家教育政策鼓勵(lì)的方向。

聚焦到互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前教育市場(chǎng)來看，據(jù)Analysys易觀監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前教育市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)30.4億元人民幣，預(yù)計(jì)在2019年交易規(guī)模能達(dá)到66.9億元。而在互聯(lián)教育APP所涉及的類型中，傳統(tǒng)益智游戲和學(xué)科知識(shí)類占比就超過了一半，分別為26.7%、24.1%。線上教育的選擇，都顯示了中國(guó)家庭對(duì)孩子教育的重視程度。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)起來的這一代年輕父母，有針對(duì)的為孩子選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教。

在互聯(lián)網(wǎng)教育公司內(nèi)，最早發(fā)力幼兒教育市場(chǎng)的公司當(dāng)屬新東方與好未來，新東方旗下兒童品牌酷學(xué)多納，好未來則是收購(gòu)鯊魚公園，投資小伴龍及寶寶巴士，為兒童提供趣味性的學(xué)科知識(shí)及線上情景課程學(xué)習(xí)。

中國(guó)式父母焦慮：拒絕孩子平庸

據(jù)UC大數(shù)據(jù)發(fā)布《中國(guó)媽媽“焦慮指數(shù)”報(bào)告》顯示，在十大家庭焦慮因素中，小孩健康和小孩教育超過夫妻關(guān)系，成為第一、第二焦慮因素。

1、隔代撫養(yǎng)焦慮

中國(guó)“隔代撫養(yǎng)”的現(xiàn)象普遍存在，有調(diào)查顯示，我國(guó)幫助子女照顧小孩的老人比例超過66%，2歲半以前的兒童，由祖父母照看的占總數(shù)60%—70%，其中有30%的孩童甚至被放在祖父母家里撫養(yǎng)照顧。新老育兒理念沖擊，但因?yàn)槭请p職家庭，孩子又太小，無法放到幼兒園去，不得不依靠父母的幫助，所以有時(shí)候只能“委曲求全”，但內(nèi)心可能一直在“翻江倒海”，這種焦慮的本質(zhì)就是沒有合適的人或者托育機(jī)構(gòu)來替這些新生代父母科學(xué)地養(yǎng)育他們的小孩。

2、攀比帶來的焦慮

“再窮不能窮教育”，這句話從上個(gè)世紀(jì)七八十年代流傳至今，早已經(jīng)成為人人皆知的教育口號(hào)。在當(dāng)今社會(huì)談起教育，“別讓孩子輸在起跑線上”非常直接地展現(xiàn)出了新生代父母的育兒焦慮。輸在起跑線上的痛苦，新生代這批人最是感同身受，因此都極力避免他們的孩子重復(fù)他們的悲哀。于是花很多錢把孩子送到各種輔導(dǎo)班，每個(gè)假期讓孩子去某個(gè)國(guó)家旅行，為了增長(zhǎng)孩子的見聞，同時(shí)也為了開學(xué)后同學(xué)們那句“你都去哪些國(guó)家玩了”的熱門話題。

除了學(xué)校教育，還有家庭教育，但中國(guó)新一代的家庭教育和學(xué)校教育在一定程度上無疑是失敗的，家長(zhǎng)過于關(guān)注孩子是否擁有優(yōu)厚的物質(zhì)生活，老師嚴(yán)管學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，孩子缺乏一種溫情的人文關(guān)懷、素養(yǎng)培養(yǎng)和心靈陶冶。這些都讓新一代中國(guó)家長(zhǎng)變的焦慮。

新一代父母活躍于各個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)，只為學(xué)習(xí)最科學(xué)的育兒理念。目前家庭教育類的產(chǎn)品主要分為兩大類。一類專門提供育兒、家長(zhǎng)教育方面的課程，年糕媽媽、大D小J、有養(yǎng)、家長(zhǎng)幫；另一類是家校共育軟件，包括掌通家園、貝聊、智慧樹、掌心寶貝、壹點(diǎn)壹滴。

值得注意的是，隨著“90后”、“95”后年輕一代成為互聯(lián)網(wǎng)的主力消費(fèi)者，首先崛起的不是互聯(lián)網(wǎng)幼兒教育，而是互聯(lián)網(wǎng)母嬰電商業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)母嬰電商已經(jīng)從本土電商發(fā)展到跨境購(gòu)物和線下O2O，且已經(jīng)具備了可行的商業(yè)模式，但家庭教育未來發(fā)展仍存在著教育內(nèi)容缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，商業(yè)模式不夠明確，家長(zhǎng)在家庭教育意識(shí)不強(qiáng)，需要市場(chǎng)普及等問題。但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，在宏觀政策鼓勵(lì)和市場(chǎng)需求亟待滿足的大環(huán)境下，家庭教育仍將迎來加速發(fā)展。

新生代的父母，很多接受過高等教育，對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)比較明確，這種追求自然也投射在下一代身上。父母的焦慮感時(shí)刻在警示他們的孩子不能變得平庸。但孩子不是一個(gè)“標(biāo)配”的物品，不是流水線生產(chǎn)出來的同一化模版，最好的教育方式永遠(yuǎn)是因人而異的“私人訂制”。